2019秋人教版高中数学必修三（ppt+word）：1.2-1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句 (2份打包)

1.2　基本算法语句 1.2.1　 输入语句、输出语句和赋值语句 主题　输入、输出与赋值语句 1.一个计算圆的面积的程序,需要使用者输入什么信息? 提示:圆的半径. 2.一个程序如果没有输出语句,影响程序运行吗? 提示:不影响,程序照常运行,但运行结果不会输出. 3.计算机用变量来存取数据.怎样表示“把变量a,b中的数据相加,存入c中”? 提示:用赋值语句“c=a+b”. 结论:输入、输出、赋值语句的格式与功能 提示内容 提示内容 新输入 常量 变量 格式 功能 输入 语句 INPUT“_________”;变量 输入提示内容要求的相 应值.即把程序使用者 _______的值赋给变量. 输出 语句 PRINT“_________”; 表达式. ①输出_____、_____的 值或系统信息. ②进行数值计算并输出计算结果. 表达式所代表的值 格式 功能 赋值 语句 变量=表达式 将_________________赋给变量. 【对点训练】 1.下列关于赋值语句的说法错误的是 (　　) A.赋值语句先计算出赋值号右边的表达式的值 B.赋值语句是把左边变量的值赋给赋值号右边的表达式 C.赋值语句是把右边表达式的值赋给赋值号左边的变量 D.赋值语句中的“=”和数学中的“=”不完全一样 【解析】选B.赋值语句的一般格式为变量=表达式,即把右边表达式所代表的值赋给左边变量,故A,C,D对 . 2.下列给变量赋值的语句正确的是 (　　) A.5=x B.x+2=x 　 C.x=y=z=4 　　　 D.m=2n-5 【解析】选D.由赋值语句的特点可知. 类型一　输入、输出,赋值语句的格式及功能 【典例1】(1)关于语句:INPUT“提示内容”,下列说法不正确的是 (　　) A.提示内容可以是中文也可以是英文 B.提示内容一般是提示用户输入什么样的信息 C.可以输入数值 D.这是一个输出语句 (2)比较下列各组语句的区别,再判断它们是否正确. ①(ⅰ)输入语句INPUT “a=”;a (ⅱ)输入语句INPUT “a=”,a ②(ⅰ)输入语句INPUT “a,b,c=”;a;b;c (ⅱ)输入语句INPUT　a,b,c ③(ⅰ)赋值语句c=c+1 (ⅱ)赋值语句c+1=c (ⅲ)赋值语句R=r=9 【解题指南】(1)根据输入语句的格式判断. (2)结合输入、输出、赋值语句的格式进行判断. 【解析】(1)选D.“INPUT”属于输入语句,结合输入语句的格式可知D错误. (2)①中(ⅰ)对,(ⅱ)中“a=”后标点错,应用“;”. ②中(ⅰ)错,(ⅱ)对.多个变量间要用逗号分开. ③中的(ⅰ)对,(ⅱ)错.赋值语句是从右向左赋值,等号右边可以是表达式,左边必须是变量.(ⅲ)错.一个赋值语句的表达式不能出现两个及两个以上的赋值号. 【方法总结】三种语句的注意点 (1)输入语句要求输入的值只能是具体的常数,不能是变量或表达式(输入语句无计算功能),若输入多个数,各数之间应用逗号“,”隔开. (2)输出语句可以输出常量、变量或表达式的值(输出语句有计算功能)或字符,程序中引号内的部分将原始呈现. (3)赋值语句的作用是先算出赋值号右边表达式的值,然后把该值赋给赋值号左边的变量,使该变量的值等于表达式的值. (4)赋值号两边的内容不能对调,如“a=b”与“b=a”表示的意义完全不同. 赋值号与“等于”的意义也不同,若把“=”看作等于,则“N=N+1”不成立,若看作赋值号,则成立. 【跟踪训练】 1.下列赋值语句正确的有________.  ①4=m,②x+y=10,③A=B=2,④N=N2 【解析】由赋值语句中赋值号左边是变量,右边是表达式知①、②错误,④正确.赋值语句只能给一个变量赋值,不能出现两个或多个“=”,从而③错误. 答案:④ 2.下列给出的输出语句正确的是________.  ①PRINT　 A=4 ②PRINT　“你的姓名”XM ③PRINT　 a,b,c ④PRINT　 3 2 ⑤PRINT　 S 【解析】由输出语句的格式知③④⑤正确. 答案:③④⑤ 【补偿训练】在INPUT语句中,如果同时输入多个变量,则变量之间的分隔符为 (　　) A.逗号 B.分号 C.空格 D.引号 【解析】选A.在INPUT语句中,输入多个变量只需用逗号隔开即可. 类型二　三种语句的应用 【典例2】(1)当x的值为5时,“PRINT　“x=”;x”在屏幕上的输出结果为 (　　) A.5=5 B.5 C.5=x D.x=5 (2)下列给出的赋值语句正确的有________个.  ①x=2﹡y+z;②x=3;③x+y=7;④y=3.14﹡4. (3)下列程序的运行结果为________.  【解题指南】(1)根据输出语句的功能判断,(2)(3)结合程