人教版九年级化学教案：3.2原子的结构

课题： 《原子的结构》 一、概述 本课题包括“原子的构成”、“相对原子质量”两部分内容。此前，学生已经学习了分子、原子的概念，初步探索了物质构成的奥秘，但他们并不满足，还想知道原子是否可以再分?原子的质量有多大?等等。本课题学习原子的构成，就是回答这些问题的。 由于本课题教材的特点是内容较抽象，远离学生的生活经验，故教材编排简洁扼要，内容浅显，而且较多地穿插了图、表等资料，既增强了直观性，一目了然，又便于进行类比、分析，启发学生的想像。 二、教学目标分析 1．知识与技能： (1)、了解原子是由质子、中子和电子构成的； (2)、初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。 2．过程与方法： (1)、充分利用教材提供的图、表等资料，借助模型、多媒体等教学手段，化抽象为直观，初步学会运用类比、想像、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工； (2)、通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好的学习习惯和学习方法。 3．情感、态度与价值观： (1)、激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣； (2)、对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点的教育。 三、学习者特征分析 1、智力因素： （1）学生已经学习了分子、原子的概念，初步探索了物质构成的奥秘。 （2）学生对化学学科的研究方法和学习方法已经有了一定的认识，并获得了一定的能力，对于研究本课时内容有很大的帮助。 （3）学生已经学习了物理当中关于电子的有关知识，为学习本课时内容是有基础的。 2、非智力因素： （1）此前，学生已经学习了分子、原子的概念，初步探索了物质构成的奥秘，但他们并不满足，还想知道原子是否可以再分?原子的质量有多大?等等。有比较强的求知欲。 （2）学生的自控能力已经比较强，学习习惯也很好。这对于运用信息技术有着积极的影响。 四、教学策略选择与设计 网络环境下的合作探究 五、教学资源与工具设计 1、具备宽带上网环境的网络教室。 2、应用软件:FrontPage，网页课件。 六、教学过程 教学活动 学生活动 设计意图 【网页展示】中国第一颗原子弹爆炸视频，引入话题。 【引入】首先请同学们回忆一下以前的知识，回答这样一个问题：化学变化中最小的微粒是什么？ 【讲授】原子是是化学变化中的最小微粒，也是构成物质的一种基本微粒，那么原子是