人教版九年级全册15.3《串联和并联》导学案（无答案）

高效课堂“12345”教学案 课题 《串联和并联》导学案 课时 1 主备人 张武庆 时间 高效课堂 “12345” “1”—“确立一个中心”（以学生为中心，以学定教）。“2”—落实“两个基本点”（突出重点，突破难点）。“3”—精细“三个过程”（课前酝课、课中导学、课后反思）。“4”—研究“四个维度”（基础知识、基本技能、活动方法、学科思想）。“5”—做好“五个环节”（情境创设——自主探究——知识导学——基础训练——能力创新）。 教学目标 理解串联电路、并联电路，会连接简单的串联和并联电路。 会画简单的串联和并联电路图。 教学重点 什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。 教学难点 串、并联电路的特点及区别。 一、情境创设 同学们观看漂亮的彩灯夜景，思考这些漂亮的彩灯是怎么连接的？ 又是怎样被开关控制的呢？ 二、探究展示 1、串联：把电路元件逐个                连接起来的电路。（填“顺次”或“并列”） 2．并联： 把电路元件                连接起来的电路。（填“顺次”或“并列”）  三、知识导学 导学一：（一）、观察下面两种电路图中灯泡的连接，自己尝试得出串联和并联的定义。 1、串联：把电路元件逐个                连接起来的电路。（填“顺次”或“并列”） 2．并联： 把电路元件                连接起来的电路。（填“顺次”或“并列”）  导学二：（二）、探究：串、并联电路的特点 1、串、并联电路电流路径的特点： 学生观察小组连接的电路，讨论串联和并联电流路径的特点： 串联：串联电路中电流路径只有____条（填“一”或“多”），____分支 （填“有”或“无”）                   并联：并联电路中电流路径有_______条（填“一”或“多”）， ______分支（填“有”或“无”）。 小结：串联电路只有一条路径，而并联电路有二条或二条以上的路径。  2、串、并联电路开关的作用 学生动手实验：①将1图开关接在a处，看开关的断开与2灯有何联系？ ②在第二幅图中，如果再给你2个开关接在①、②位置，你能连接好吗？（教师演示）。 ③学生小结：串联电路中，开关是控制 电路的。 并联电路中，开关S控制 电