高中政治人教版新教材必修一中国特色社会主义1.2 科学社会主义的理论与实践课件 (共40张PPT)

科学社会主义的理论与实践 第二框 第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 了解巴黎公社、十月革命，掌握对十月革命的评价。 03 科学社会主义产生的 历史条件 了解空想社会主义发展的三个阶段、代表人物以及历史局限性。 了解资本主义的发展和工人运动的兴起，理解无产阶级反对资产阶级的阶级斗争的三种基本形式。 01 02 掌握科学社会主义的创立者，理论基石以及科学社会主义诞生的标志。 科学社会主义的创立 社会主义从一国到多国的实践 科学社会主义产生的历史条件 01 资本主义形成和发展过程中，激烈矛盾日益显现。 自主探究 空想社会主义的进步性 ·阅读课本第11页的“探究与分享”，结合你所学的历史知识，用自己的语言说说三个时期空想社会主义的特点。 时间 代表人物及代表作 主要思想 16世纪初至17世纪末 莫尔《乌托邦》、康帕内拉《太阳城》、闵彩尔 用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。 18世纪 摩莱里《自然法典》、马布利《论法制或法律的原则》 以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则 19世纪初 法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文 在批判资本主义制度的同时，对未来社会提出了许多积极合理的设想 1.1 空想社会主义的进步性 空想社会主义作为资本主义的批判者，看到了资本主义的弊端，对资本主义进行揭露和批判，表达了对未来理想社会的诉求。 空想社会主义是社会主义的思想来源。 探究与分享 1.发现阶级斗争，但反对阶级斗争； 2.主张实行实业制度，人人应当劳动，人人都有劳动权，没有失业现象。科学、工业和实业家应当承担起领导社会的责任； 希望得到人们的支持，甚至希望得到当时罗马教皇和国王路易十八的支持。结果四处碰壁，出于失望而举枪自杀。 圣西门 (1760-1825) 《论实业制度》 探究与分享 对现存社会制度深刻批判。 傅立叶设计“和谐制度”，其基本单位是“法朗吉” 在这个组织中，人们共同劳动，没有剥削，但保留了私有制，按劳动、才能和资本分配。 他把自己的方案刊登在报纸上，声明每天中午12点到下午1点在家等待愿意出资创办“法朗吉”的富翁。结果12年遥遥无结果。 傅立叶 (1772-18