人教部编版道德与法治九年级上册8.2 共圆中国梦 教学设计

《共圆中国梦》教学设计 　　一、教学目标 　　情感、态度和价值观目标：增强民族自豪感和民族自信心：具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感，以及以百姓之心为心、以天下为己任的使命感。 　　能力目标：努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献。 　　知识目标：明确我们比历史上任何时代都更接近中华民族伟大复兴，实现中国梦必须坚持党的领导和中国道路：明确幸福是奋斗来的，我们要做自信的中国人，了解自信中国人的特点和自信的源泉。 　　二、教材分析 　　（一）内容分析 　　第二框“共圆中国梦”，旨在引导学生理解，中国梦的实现必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。每一个中国人都是一份中国力量，我们要在党的领导下，坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。教材在明确自信中国人的特点的基础上，归纳概括“四个自信”的具体内容，引导学生形成正确的价值观。青少年在成长过程中也应明确自己的历史责任，敢于创新、勇于担当，为实现中国梦贡献力量。 　　（二）重难点分析 　　教学重点：实现中国梦必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 　　教学难点：做自信的中国人。 　　三、学情分析 　　在生活中，学生通过新闻、网络等途径，已经了解到我国发展取得的重大成就，能够感受到社会发展进步的良好大环境有助于中国梦的实现。直观的感知并不缺乏，但对学科概念的理解就显得有了一些难度。特别是理论层面的名词，在刚开始接触的时候，难免会感觉晦涩难懂。 　　四、教学过程 　　运用你的经验： 　　每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师、邻居、同学等），记录他们的“中国梦”。 　　每个人的梦想汇聚在一起，就是“中国梦”。中国梦体现在很多方面，有科技梦、教育梦、生活梦、职业梦等等。 　　想一想：实现这些梦想需要哪些条件？ 　　小结： 　　每个人小梦想的实现过程就是中国梦的时间过程。在这个过程中，我们应该必须坚持中国共产党的领导、必须坚持中国特色社会主义制度：必须走中国特色社会主义道路：必须弘扬中国精神：必须凝聚中国力量。只有这样，我们的中国梦才能最终变为现实。 　　当今时代是放飞梦想的时代，十三亿多中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生：奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人：