专题11 古代日本（教案）-2019-2020学年部编版九年级历史上册精品备课资源（课件+视频+教案+导学案+当堂达标）

第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课　古代日本 知道大化改新，初步了解日本古代社会； 1：结合者教材，识记大和兴起的时间，大和统治日本时的社会状况，大化改新的时间、人物、内容，武士的概念等基本史实。 2：联系中外历史，归纳大化改新原因；列举大化改新的内容，理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志； 3：简述武士和武士集团的形成，认识武士集团控制中央政权是幕府统治时期的政治特征； 教学重点：大化改新的时间、人物、内容;大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志； 教学难点：武士和武士集团的形成，认识武士集团控制中央政权是幕府统治时期的政治特征； (一)情景导入　生成问题[来 (二)自我研学　生成新知 【自学识记】结合电子教材或者教材，识记大和兴起的时间，大和统治日本时的社会状况，大化改新的时间、内容，武士的概念等基本史实。 (三)合作探究　生成能力 探究一　6世纪前的日本 3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”。5世纪初，大和统一了日本。说说大和政权是如何进行管理的。 大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 探究二　大化改新[来源:学科网] 1.大化改新的背景有哪些？ ①国内：社会矛盾尖锐(根本因素)；②国际：中国隋唐的制度先进；朝鲜的新罗国兴起(催化因素)。 2.说说大化改新的时间、人物及内容。 ①时间：646年；②人物：孝德天皇，年号大化；③内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 3.谈谈大化改新的意义。 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 4.谈谈大化改新给我们的启示。 一个民族要繁荣强盛，必须要以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，促进本民族的发展。 探究三　武士和武士集团 1.武士集团形成的原因是什么？ 大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子