人教版九年级上册 第三单元 课题2 原子的结构第二课时导学案（无答案）

深州市第二中学导学案 主备人： 张春娣 课题 原子的结构 第 2 课时（总 课时） 教 材 分 析 知识与 地位 本节课教学内容主要包括核外电子的排布和离子的形成两部分，新课程标准中对于离子的内容要求不高，只是初步了解离子形成的过程，认识离子是构成物质的一种粒子。通过本节课的学习，可为学生从微观的角度探究宏观物质变化的奥秘打开一扇窗口，使学生对物质的微观构成有一个大体轮廓，可对物质及其构成粒子的关系进行归纳。 教学 重点 1．元素的化学性质和它原子结构的关系。 2、离子的形成过程，离子符号表示的意义。 考点 分析 元素的化学性质和它原子结构的关系、离子的形成过程，离子符号表示的意义是中考常考的知识点，常以选择题，填空题的形式出现。 学 情 分 析 知识和能力的储备 学生在第一课时学习核外电子的排布知识为建立本节课离子概念作了铺垫。学习核外电子的排布知识，让学生感悟出核外电子的运动不同于宏观物体的运动，核外电子是分层运动的。 利用教材上一些元素的原子结构示意图，让学生查找规律，找出元素的分类和原子最外层电子数之间的关系。处在网络时代的学生大多数很喜欢上网，于是我利用多媒体课件演示动画，模拟微观变化，帮助学生认识离子的形成过程和学会离子的符号表示 。这样，不但能顺利突破本节课的难点，也促进了学生微观思维能力的发展。 教学难点 离子的形成。 教学目标 学科维度 1、通过观察动画，了解原子的核外电子是分层排布及原子结构示意图的涵义。 2通过观察图片视频了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子，并能掌握离子意义 3、通过元素的性质跟它的原子结构关系的学习，掌握结构、性质之间的辩证关系。