部编人教版九年级上第5课-罗马城邦和罗马帝国课件 (26张)

1.欧洲文明起源于________; 2.希腊文明的开端是_______; 3.希腊文明城邦出现时间、特点、代表、居民分类？4.希腊文明城邦居民权利？ 5.希腊文明城邦居民义务？ 6.公元前5世纪中后期_________主政时期，雅典达到全盛，_______________发展到高峰。 7.雅典民主机制的主要内容？ 8.亚历山大东征路线:进攻_____帝国,南下攻占____，并进入_____,从埃及转战___，与波斯大军再度会战。 9.亚历山大帝国的疆域？ 10.亚历山大东征的影响？ 第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 * 德国法学家耶林格所说：“罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。”罗马法之所以有如此强大的生命力，其根本原因在于它不朽的罗马法精神。 导入新课 罗马角斗场 1.了解古罗马的地理位置，罗马共和制度； 2.掌握罗马的成文法《十二铜表法》； 3.了解古罗马的盛衰进程，以及罗马共和国向罗马帝国转变的过程； 4.了解罗马帝国的一些基本史实，及罗马帝国的衰亡。 学习目标 1.意大利半岛的地理位置：____________ 罗马城邦是在意大利半岛的_______河畔。 地中海中部 目标导学一：罗马城邦 台伯 目标导学一：罗马城邦 2.意大利半岛地理环境： _______________________________________________________________________________ (1)岛内山地众多，利于畜牧业发展； (2)西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长。 新课探究 古罗马城遗迹 罗马共和国广场 罗马城就是一部建筑史书。有时甚至分不清哪是文物，哪是正在使用的建筑。图片为古罗马广场。 罗马共和国 据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文统治残暴，引起人民的不满，终于忍无可忍，揭竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防止再次出现戕害人民的国王，罗马人决定不再设立君主，而采用贵族共和制。 2.罗马共和国建立 (1)时 间： (2)国家决策权： (3)国家执政权： (4)最高权力机关： (5)保民官： 公元前509年； 300名贵族组成的元老院； 两个权利相等的执政官主持日