人教版道德与法治九年级上册 5.2 凝聚价值追求 教案

道德与法治 九年级上册 第二框 凝聚价值追求 一、教学目标 　　情感、态度和价值观目标：认同社会主义核心价值观，积极践行社会主义核心价值观；弘扬中华民族精神，树立民族自信心和自豪感。 　　能力目标：培育和弘扬中华民族精神，提高辩证思维能力学会理性爱国；提高理解和践行社会主义核心价值观的能力。 　　知识目标：理解中华民族精神的内涵，知道中华民族精神的重要价值；知道社会主义核心价值观的内涵及其重要意义。 二、教学重难点 　　教学重点：民族精神的深刻内涵；社会主义核心价值观的内容和影响。 教学难点：民族精神随着时代进步不断丰富和发展；如何培育和践行社会主义核心价值观。 三、教学方法 　　情境体验、合作探究 四、课时安排 1课时 五、教学过程 （一）导入新课 活动一：【运用你的经验：中国的脊梁】P66 问题：在你看过的文艺作品中，给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？说出来与大家分享。 学生思考、讨论、回答…… 教师总结：大禹治水“三过家门而不入”、 诸葛亮“鞠躬尽瘁死而后已”、岳飞“精忠报国”、戚继光抗倭、郑成功“收复台湾”、林则徐“虎门销烟”、周恩来“为中华之崛起而读书”等。 教师导入：“中国脊梁”就是指体现民族精神和气节，为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们。但“中国脊梁”并非只有英雄人物，在中华民族的历史长河中，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁。在当今时代，要实现中华民族的伟大复兴，就要挺起民族的脊梁，凝聚价值追求，培育和弘扬中华民族精神。这节课，我们就一起来学习《凝聚价值追求》。 （二）讲授新课 第二框 凝聚价值追求（板书） 一、高扬民族精神（板书） 1、民族精神的重要意义（板书） 教师指导学生阅读课文P67正文第一自然段，帮助学生归纳总结。 重要意义：①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。②一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 2、中华民族精神的内涵和集中体现（板书） 教师指导学生阅读课文P67正文第二自然段，帮助学生归纳总结。 内涵：中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 集中体现：伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。 活动二：【