人教版道德与法治九年级上册 5.1 延续文化血脉 教案

道德与法治 九年级上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第一框 延续文化血脉 1、 教学目标 　　情感、态度和价值观目标：感受中华文化的魅力，热爱中华文化，传承并弘扬中华文化；认同中国特色社会主义文化，坚定文化自信；体会中华传统美德的力量，自觉传承中华传统美德。 　　能力目标：提高对中华文化、中华传统美德的认知和运用能力；立足社会主义先进文化，提高辩证认识文化现象的能力，并能作出符合文化自信要求的判断和选择。 　　知识目标：了解中华文化特点，知道中国特色社会主义文化的内涵；理解文化自信意义，明确文化自信的途径；知道中华传统美德是中华文化的精髓，懂得美德的力量在于践行。 二、教学重难点 教学重点：弘扬中华优秀传统文化和中华传统美德；增强文化自信。 教学难点：以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德、增强文化自信。 三、教学方法 　　情境体验、合作探究 四、课时安排 1课时 五、教学过程 （一）导入新课 活动一：【运用你的经验：传统节日知多少】P58 问题：你知道这些不同民族传统节日的由来吗？与同学讨论：为什么这些传统节日能够传承至今？ 学生思考、讨论、回答…… 教师总结：传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。对于各个民族来说，传统节日具有增强凝聚力、树立核心价值观、加深文化认同的重要作用，是集体的文化记忆。 【知识拓展】：民族传统节日的由来 （1）望果节：藏语“望果节”中的“望”意为“田地”，“果”为“转圆圈”，“望果节”即围绕丰收田野的歌舞，是藏族农民欢庆丰收的节日。流行于西藏自治区的拉萨、日喀则、山南等地。时间在每年藏历七、八月间，具体日期随各地农事季节的变化而变化，一般在青稞黄熟以后、开镰收割的前两三天举行。相传早在公元5世纪末，藏王布德贡坚为确保粮食丰收向雍仲本教佛祖请教。佛祖施旨，让农民绕田转圈，由手捧香炉、高举幡杆的人作前导，由高举缠绕哈达的木棒和羊右腿的本教教主领路，领着持青稞穗或麦穗的本村乡民绕地头数圈后，把各种谷穗插在粮仓和神龛上，祈求风调雨顺、五谷丰登。然后吃丰盛的野餐。节日一过，紧张的秋收劳作也就正式开始了。欢度祈盼丰收的“望果节”，是辛劳了大半年后藏区农耕者们的最大喜悦。 盘王节：是瑶族祭祀祖先盘瓠的重大节日，在湘南、湘西南的兰山、宁远、江华、江永等县瑶族地区，