牛津上海英语高二第一学期定语从句说课稿(共18张PPT)

定 语 从 句 说 课 稿 attributive clause 教材背景 教学目标 教学反思 教学流程 教学情境及任务 板书设计 评价说明 学情分析 1、高中英语课程的目标：在进一步发展学生综合运用语言能力的同时，着重提高学生的英语交流能力、英语思维能力和英语表达能力。最终形成内化的语言能力 2、本节内容为语法学习—定语从句，来自外研社教材必修3中Module5,Grammar1和Grammar 2。力求让学生学习后能够熟练使用。 教学背景说明 return module5 attributive clause(1) 学情分析 该语法项目对学生来说不是很陌生，初中已经接触过。学生能够识别一些简单的句式，但是一些特殊的句式的掌握还是有障碍，偶尔在写作练习中会出现一些该句式的应用，但运用的不是很完美，需要再重新细化的指导。 module5 attributive clause(1) return 教学目标 1、知识目标：使学生掌握定语从句的概念、特点和具体用法。（重点） 教学目标说明 module5 attributive clause(1) return 2、能力目标：通过对文章中出现的句式进行 比较，能够独立地指出定语从句与其它句式的 区别和自身的特点（难点） 3、德育目标：通过比较中西方同一句式的不 同表达方式，感受到语言的魅力 module5 attributive clause(1) 教学情境及任务说明 学生自主：学生在阅读文章中找出定语从句。 师生互动：教师和学生共同的总结出同一类定语从句的 特点；不同类定语从句的区别。 教师主导和学生主体： 1、以自主、理解、定义、应用为主线完成教学环节。 2、重点强调应该记忆的部分，教师给出一些需要选取 关联词的句式供学生选择关联词。 3、教师给出一些汉语句子，供学生翻译为英语。