粤教版高一语文必修2 第二单元第五课现代诗五首《再别康桥》教学设计

《再别康桥》教学设计 【教学目标】 1、领会诗歌的三美，体会诗歌的重章叠句。 2、感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染力。 3、体会徐志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合。 【教学重点】  分析理解诗人独具特色的意象选择，学习诗歌的鉴赏方法。 【教学难点 】  感受诗歌中表达的的真情。 【教学方法】 诵读法；创设情境；讲授法 教学过程 一、整体感知： （一）情景导入： 学生合唱李叔同的《送别》【出示课件】： 李叔同 送别 长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落；一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 离别是个永恒的主题，自古到今，在“长亭外，古道边”流传着多少离别的凄美故事。这节课我们学习徐志摩的《再别康桥》，来感受徐志摩对康桥的别样离情。 （二）检查预习 检查预习学案的生字词【出示课件】 给划线字注音： 青荇（ xìng）   长篙（gāo ） 枯槁 （gǎo） 蓬蒿（ hāo ） 漫溯（ sù ）  朔风（ shuò ） 满载（ zài ） 下载（ zài ） 记载（ zǎi ） 笙（ shēng ）箫  （三）指导朗读 1. 一学生读。读完后谈体会：为什么这样读？ 感情：惆怅、惜别 语调：舒缓、低沉 节奏：轻柔、和谐 2. 教师指导朗读方法，范读两小节，由学生继续朗读。读完后学生评价。 3. 播放视屏朗读【黄磊视频朗读】 学生评价：读的怎样？ 找出错字：青荇 似的 漫溯 4．《再别康桥》在你的心里留下了什么样的印象？  提示：《再别康桥》是20世纪中国最出色的一首别离诗，犹如一首轻柔优美的小夜曲，诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的自然风景融会成了别具一格诗境之美。       范例：徐志摩曾在《我所知道的康桥》中说：“康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是世界上最秀丽的一条水。”弯弯曲曲的清澈见底的河水，河水里飘着长长的青草，两岸四季长青的绿茵茵的草坪，斜依在桥的两端的棵棵垂柳，矗立于岸边的宏伟的教堂，庄严秀丽的各学院的建筑群……徐志摩非常喜欢