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第一单元 古代中国的政治制度
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1.(2019·黑龙江高三开学考试)1464年,明宪宗不经正常途径,授予工人姚旺为文思院副使,此为“传奉官”之始,后传奉官泛滥,引起众多官员不满。1485年,群臣上疏请求宪宗废除传奉官制度,宪宗有所感悟,罢免五百余名传奉官,一时朝野称快,传奉官制度受到遏制。传奉官制度的遏制有利于
A.加强君主专制的统治
B.维护官僚政治的平衡
C.减少中枢决策的失误
D.提升内阁成员的地位
2.(2019·黑龙江高三开学考试)宋代科举考试不断完善,竞争日趋激烈,对考试通过名额有严格限制。见下表:
(据《哈佛中国史——宋的转型>制表)这一现象说明
A.考试内容限于程朱理学
B.考试人数逐年下降
C.社会矛盾必将日趋尖锐
D.精英教育不断强化
3.(2019·黑龙江高三开学考试)有学者指出:“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大、对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得,起了不可低估的作用,”这段话重在强调分封制
A.推动了中原文明的传播
B.有利于巩固西周的统治
C.促进了各地区文化交流
D.加速了中华民族的融合
4.(2010·浙江温州中学高一期中)读古今“封建”概念之异同表:
性质
含义
相对的概念
古代的“封建”
政治名词
郡县制
现代的“封建”
经济及社会形态名词
前资本主义社会的名称(封建社会)
奴隶社会资本主义社会
表中空白处可填入
A.分封制
B.封建社会
C.宗法制
D.内阁制
5.(2014·上海高三月考)历史学家认为,宋代是一个积贫积弱的朝代。但有学者认为,相对于汉唐两个朝代,宋代不是弱,也不是贫,而是无效率。导致其“无效率”的主要原因是
A.重文轻武的思想
B.事权的分割
C.科举制的完善
D.理学的兴起
6.(2014·上海高三月考) “汉初诸臣,惟张良出身最贵。次则萧何,其余……等皆白徒。一时人才,皆出其中,致身将相,前此所未有也。盖秦汉间为天地一大变局。” 这一变局使
A.布衣将相格局的初步形成
B.官僚政治的时代结束
C.节俭务实的统治风格形成
D.郡县制度的时代结束
7.(2019·安徽省怀宁中学高二期中)元朝划分行政区体现了“犬牙交错”的原则,将环境差异大的地区拼成一个又一个的行省。如设置湖广行省,洞庭湖横亘其间,而且又跨岭南,直到今广西。元政府这样做的直接目的是
A.扩大统治区域
B.促进地方经济文化的发展
C.加强专制皇权
D.防止地方割据势力的出现
8.(2019·安徽省怀宁中学高二期中)钱穆在《国史大纲》一书中评价南北朝时期的门第时说:“门第之在当时,无论南北,不啻如乱流中岛屿散列,黑夜中灯炬闪耀。北方之同化胡族,南方之宏扩斯文,斯皆当时门第之功。故不当仅以变相之封建势力,虚无之庄老清谈,作为偏狭之抨击”作者意在强调
A.九品中正制促进了南北统一
B.门第存在的合理性
C.道教思想冲击儒学正统地位
D.人才选拔的开放性
9.(2014·上海高三月考)有学者认为:“元朝行省实际上是封建中央集权分寄于地方……它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富,以供中央需要。行省治所往往就是完成这种职能的‘中转站’。”学者的观点强调了
A.行省制容易导致地方势力膨胀
B.行省制下地方权力相当大
C.行省制体现了分权与制衡原则
D.行省是元朝最高行政机构
10.(2014·上海高三月考)《后汉书·袁闳传》记载“(闳)服阙(即母死服丧——引者注),累征聘举召,皆不应。”可见,当时的选官制度是
A.世卿世禄制
B.推举制
C.九品中正制
D.科举制
11.(2019·湖南高三月考)从西汉中后期开始,一些被册封的诸侯王在年龄已符合就国规定的情况下往往延缓就国。他们居留京师,何时就国以皇帝的意志为准。这一现象反映出西汉
A.削藩政策的成功践行
B.集中主要力量解决边患问题
C.朝廷与王国矛盾解决
D.地方的管理体制发生了变化
12.(2013·上海市松江二中高三开学考试)有位史学家说:“科举制度的实行,用统一的标准来选拔社会上的优秀分子,使之参与了国家的政治”。清末维新人士则认为科举制度“锢智慧”、“坏心术”、“滋游手”,造成了“破坏人才、国随贫弱”的后果。对于科举制以上两种说法最合理的解释是
A.两种说法都有一定的道理
B.两种说法都过于绝对
C.因为没有标明时间,所以无法判定
D.由于两个人的时代不同因而看法不同
13.(2014·上海高三月考)一个开国皇帝质问大臣,为何迟迟不肯颁布他下达的命令?大臣回答道:我为了避免重蹈前朝倏亡覆辙,必须谨慎检查陛下的命令,不能与现行法令相抵触,所以延迟。这个故事最可能发生在
A.汉代
B.唐代
C.宋代
D.明代