专题3-2 公民权利-依法行使权利-八年级下册部编版道德与法治全册教案【2019原创资源大赛】

第三课 第二框 依法行使权利 [教材分析] 本课时位于教材第三课第二框，所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。”“初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，理性维护权利的意识。”本课通过探究权利的界限，引导学生既依法行使权利，更要依法维护权利。 [学情分析] 初中阶段是为人的初始社会化阶段，要面临如何处理与他人、与国家及国家机关、与社会组织关系的情况。我国青少年学生的法治教育存在短板，公法常识教育在培育公民意识、树立权利观念方面非常重要。本课时通过对权利界限的学习，帮助学生了解权利是有边界的，权利既受法律保障，又受法律约束。因此必须依法行使权利，更要依法维护权利。 [教学目标] 情感、态度、价值观目标 珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利。 明确权利边界，树立法治观念。 能力目标 正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益。 能够尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为。 知识目标 知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。 了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。 [教学分析] 课型：新授课 课时：2课时 教学方法：案例教学法、启发式教学法、多媒体辅助教学等。 [教学重难点] 重点：行使权利有界限 难点：维护权利守程序 [教学过程] 一、自主学习 学生自主学习以下问题，并和小组同学合作探究教师指定的问题，为后面的小组展示做准备： 1. 不得损害国家、社会、集体的利益 P41 2. 不得损害其他公民的合法的自由和权利 P41 3. 行使权利应依照法定程序 P42 4. 维护权利的方式 P42-44 二、导入新课 播放视频：电梯劝烟猝死案二审宣判 针对电梯劝烟猝死该不该赔偿的问题，学生各抒己见。在此基础上，教师点拨：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 三、展示讲解 第二框 依法行使权利 （1） 行使权利有界限 P41运用你的经验：在消费过程中你是如何维护自己权益的？ 学生畅所欲言，教师点拨：学会通过正当途径，运用合法方式处理日常生活中的各种纠纷，依法行使权利，维