专题5-1 我国基本制度-基本经济制度-八年级下册部编版道德与法治全册教案【2019原创资源大赛】

第五课 第一框 基本经济制度 [教材分析] 本课时位于教材第五课第一框，是对应课程标准“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”而设置的。具体对应的内容标准是“了解我国现阶段基本经济制度。”本课时通过了解同学父母的工作单位所有制性质，分别讲述公有制经济和非公有制经济。教材内容抽象，理论性强，通过基本经济制度这一课时的设置，学生才有可能深入理解和认识生活中经常遇到的经济现象，进而认识到，在我国，人民当家作主有制度保证。 [学情分析] 初二学生心理正经历从依赖性向独立性过渡，从冲动性向自觉性过渡，从幼稚性向成熟性过渡的关键期。进行法治专题教育，让学生了解宪法，增强法律意识，培养法治思维，适应了学生心理发展趋势，对帮助他们作出正确判断、自觉行动、走向成熟具有重要意义。本课通过对公有制经济和非公有制经济的了解，从而认识生活中的经济现象，这是人民当家作主的物质基础。 [教学目标] 情感、态度、价值观目标 自觉坚持和维护基本经济制度，主动参与各种正当的经济活动，推动社会主义社会经济建设。 能力目标 能够把学习到的基本经济制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象，解决相关的经济问题。 知识目标 了解我国基本经济制度。 [教学分析] 课型：新授课 课时：2课时 教学方法：案例教学法、启发式教学法、多媒体辅助教学等。 [教学重难点] 重点：国有经济的地位、作用 难点：非公有制经济的作用、基本经济制度的地位和意义 [教学过程] 一、自主学习 学生自主学习以下问题，并和小组同学合作探究教师指定的问题，为后面的小组展示做准备： 1. 基本经济制度的内容 P61 2. 生产资料公有制是社会主义经济制度的基础 P61-62 3. 非公有制经济 P62-63 4. 基本经济制度为人民当家作主奠定了坚实的物质基础 P63 二、导入新课 党的十九大报告提出：“用制度体系保证人民当家作主”。我国社会主义制度体系由基本经济制度、根本政治制度、基本政治制度及各方面体制机制等具体制度构成。 社会主义制度的确立，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。 宪法将社会主义制度确立为国家根本制度。 完善和发展中国特色社会主义制度，关系到党和国家事业的发展、人民的幸福安康，社会的和谐稳定、国家的长治久安。 三、展示讲解 第一框 基本经济制度 P60运用你的经验： 学生各抒