专题6-1 我国国家机构-国家权力机关-八年级下册部编版道德与法治全册教案【2019原创资源大赛】

第六课 第一框 国家权力机关 [教材分析] 本课时位于教材第六课第一框，所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育内容”中的初中阶段的教学内容与要求。具体对应的内容与要求是：“初步了解重要国家机构的职权。”本课时通过了解人民代表大会的性质和职权，进而认识到，在我国，人民当家作主需要通过国家机构行使国家权力来实现。 [学情分析] “刨根问底”是青少年学生思维的一个重要特点。在第五课学习国家基本制度基础上，本课讲述“我国国家机构”顺应了学生思维发展规律，有利于他们深化对依法治国和依宪治国的认识，培养他们的法治思维，增强法治意识。本课通过对人民代表大会的性质和职权的学习，从而了解国家行使权力的机关。 [教学目标] 情感、态度、价值观目标 感受国家机构的性质、职权，体会国家机构在维护人民当家作主中的作用。 能力目标 能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出国家机构在维护人民当家作主中的作用。 知识目标 了解我国国家机构。 理解国家权力机关的性质、职权，特别是在整个国家机关体系中的地位和作用。 [教学分析] 课型：新授课 课时：2课时 教学方法：案例教学法、启发式教学法、多媒体辅助教学等。 [教学重难点] 重点：人民行使国家权力的机关 难点：人民代表大会的职权 [教学过程] 1、 导入新课 教师讲解：人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。我国根据宪法建立起来的一整套国家权力机关体系，既是人民意志的执行者，又是人民利益的捍卫者。 教师提问：这些国家机构的性质是什么？它们的职权有哪些？它们之间的关系又是怎样的？ 二、自主学习 学生自主学习以下问题，并和小组同学合作探究教师指定的问题，为后面的小组展示做准备： 1. 人民行使国家权力的机关 P77 2. 国家权力机关的组成 P77 3. 国家权力机关的性质和地位 P77 4. 人民代表大会的职权 P78-80 三、展示讲解 第一框 国家权力机关 播放视频：全国人民代表大会 学生观看视频，在此基础上积累经验，展开学习。 P76运用你的经验：哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？ 学生各抒