专题6-2 我国国家机构-国家行政机关-八年级下册部编版道德与法治全册教案【2019原创资源大赛】

第六课 第二框 国家行政机关 [教材分析] 本课时位于教材第六课第二框，所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育内容”中的初中阶段的教学内容与要求。具体对应的内容与要求是：“初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权。”本课时通过了解国家行政机关的性质和职权，进而认识到，在我国，人民当家作主需要通过国家机构执行国家权力来实现。 [学情分析] “刨根问底”是青少年学生思维的一个重要特点。在第五课学习国家基本制度基础上，本课讲述“我国国家机构”顺应了学生思维发展规律，有利于他们深化对依法治国和依宪治国的认识，培养他们的法治思维，增强法治意识。本课通过对国家行政机关的性质和职权的学习，从而了解国家行政机关是国家权力机关的执行机关，要依法行政。 [教学目标] 情感、态度、价值观目标 支持和配合国家机构的工作。 关注国家机构职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。 能力目标 能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出国家机构在维护人民当家作主中的作用。 知识目标 了解我国国家机构。 了解国家行政机关的性质、职权，理解行政机关必须依法行政。 [教学分析] 课型：新授课 课时：2课时 教学方法：案例教学法、启发式教学法、多媒体辅助教学等。 [教学重难点] 重点：国家权力机关的执行机关 难点：行政机关的职权 [教学过程] 一、自主学习 学生自主学习以下问题，并和小组同学合作探究教师指定的问题，为后面的小组展示做准备： 1. 我国行政机关的组成 P81 2. 国家行政机关的性质 P82 3. 国家行政机关的宗旨 P82 4. 行政机关的职权 P83-85 二、导入新课 播放视频：警察教科书式执法 学生畅所欲言，从警察有没有职权，怎么行使职权等方面展开讨论。教师点拨，警察作为行政机关，要依法行政。 三、展示讲解 第二框 国家行政机关 （1） 国家权力机关的执行机关 P81运用你的经验：图中穿制服人员分别是哪些政府部门的工作人员？ 学生根据经验判断政府各部门的工作人员在各自岗位上行使职权，为人民服务。教师点拨：我国各级政府一般都由一定部门组成，这些部门职权不同，但他们相互配合，共同履行为人民服务的职责。 1． 行政机关的性质与组成