专题6-3 我国国家机构-国家司法机关-八年级下册部编版道德与法治全册教案【2019原创资源大赛】

第六课 第三框 国家司法机关 [教材分析] 本课时位于教材第六课第二框，所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育内容”中的初中阶段的教学内容与要求。具体对应的内容与要求是：“初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识。”本课时通过了解国家司法机关的性质和职权，进而认识到，在我国，人民当家作主需要通过司法机关来保障。 [学情分析] “刨根问底”是青少年学生思维的一个重要特点。在第五课学习国家基本制度基础上，本课讲述“我国国家机构”顺应了学生思维发展规律，有利于他们深化对依法治国和依宪治国的认识，培养他们的法治思维，增强法治意识。本课通过对国家司法机关的性质和职权的学习，认识到国家司法机关在维护人民当家作主中发挥着重要作用。 [教学目标] 情感、态度、价值观目标 关注国家司法机关的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。 能力目标 能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出国家司法机关在维护人民当家作主中的作用。 知识目标 了解人民法院的性质、职权，理解人民法院要依法独立公正行使审判权。 了解人民检察院的性质、职权，理解人民检察院依法独立行使检察权。 [教学分析] 课型：新授课 课时：2课时 教学方法：案例教学法、启发式教学法、多媒体辅助教学等。 [教学重难点] 重点：国家司法机关的性质和职权 难点：人民法院依法独立公正行使审判权；人民检察院依法独立行使检察权 [教学过程] 一、自主学习 学生自主学习以下问题，并和小组同学合作探究教师指定的问题，为后面的小组展示做准备： 1. 人民法院的性质和组织体系 P86 2. 人民法院的职权 P86 3. 人民检察院的性质和组织体系 P87 4. 人民检察院的职权 P88 二、导入新课 P86运用你的经验：小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？ 学生畅所欲言后，教师点拨：一般情况下，解决问题要注意效率高、成本低。消费者应该在用和解、调解、投诉、仲裁等途径解决不了的情况下，再向人民法院提起诉讼。 三、展示讲解 第三框 国家司法机关 （1） 人民法院 1． 人民法院的性质和组织体系 我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。” 我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门