湖北省武汉开发区三中2019-2020学年度上学期9月九年级化学试题(含答案)

2019-09-26
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 综合复习与测试
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2019-2020
地区(省份) 湖北省
地区(市) 武汉市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 261 KB
发布时间 2019-09-26
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-09-26
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来源 学科网

内容正文:

班级: 考号: 姓名: 2019-2020 学年度开发区三中 9 月月考化学试题答题卡 一、选择题(用 2B 铅笔填涂) 1B 2D 3A 4A 5A 6A 7C 8B 1 二、非选择题(须用 0.5 毫米黑色签字笔书写) 28、(5 分) 29、(9 分) 请在各题目的答题区域作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 30、(6 分) 31、(6 分) (1) 药匙 (2) 烧杯 (3) c (4) e f (5) a (1) 点燃 化合 (2) 甲 四氧化三铁 明亮的蓝紫色火焰,放热,生成有 刺激性气味的气体 (3) 吸收生成的有毒气体 防止生成的物质溅落瓶底,使集气瓶炸裂 (4) 磷+氧气→五氧化二磷 (1) a b 导管中形成一段水柱,且一段时间后不下降 (2) a (3) 吸气时无现象 、 吹气时石灰水变浑浊 高 (1) 排水法 正放 (2) 燃着 木条燃烧更旺 (3 ) 澄清石灰水变浑浊 正确 $$2019-2020学年开发区三中九年级9月月考化学试卷 I卷 选择题 一、下列每题只有一个正确答案,请将答案填写在答题卡上,每题3分共24分。 1.下列变化属于化学变化的是(  ) A.冰雪融化 B.铁生锈 C.瓷碗破碎 D.铜丝弯曲 2.下列实验操作正确的是(  ) 3.如图是某同学设计的验证氧气约占空气总体积1/5的实验装置图.下列操作过程对实验结果的影响说法正确的是(  ) A.弹簧夹没夹紧会导致实验结果偏大 B.燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大 C.没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏大 D.点燃红磷伸入瓶中时,没有立即塞紧瓶塞会导致实验结果偏大 4、空气是生命赖以存在的物质基础,也是人类生产活动的重要资源,下列有关空气的说法正确的是(  ) A.空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保护气 B.空气主要是由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的1/5 C.空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大,说明空气的质量越好 D.空气中的稀有气体化学性质很稳定,所以常用于制造多种用途的电光源 5、下列对实验现象的描述错误的是(  ) A、碳在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳 B、红磷在空气中燃烧时,产生大量白烟 C、细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,产生黑色固体 D、硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,产生有刺激性气味的气体 6.通常情况下,①二氧化碳是一种无色无味的气体,②密度比空气大,③在加压低温条件下变为 “干冰”(固态二氧化碳俗称“干冰”),④它不能燃烧也不支持燃烧,⑤常用作灭火剂,⑥二氧化碳与水反应生成碳酸,⑦在生活中它还是制汽水的原料。关于上述描述,下列说法正确的是(  ) A.属于物理性质描述的是①② B.属于化学性质描述的是④⑤ C.属于化学变化的是③④⑥ D.属于物理变化的③⑤⑦ 7.小明同学用量筒量取一定量液体,第一次俯视读数为30.0mL,倒出一部分后平视读数为20.0mL,则小明同学倒出的液体的体积(  ) A.10.0mL B.大于10.0mL C.小于10.0mL D.无法确定 8.某化学小组按照下图探究蜡烛及其燃烧实验:(  ) 有下列实验现象或说法,其中正确的有 ①实验Ⅰ中c处氧气最充足,故温度最高 ②实验Ⅱ中若用干冷的烧杯时,可以观察到烧杯内壁有水雾 ③实验Ⅱ中若用内壁沾有澄清石灰水的烧杯,可以观察到烧杯内壁无变化 ④实验Ⅱ中能够观察到干燥烧杯内可能被熏黑 ⑤实验Ⅲ中,若用燃着火柴点导管另外一端,无火焰产生 ⑥实验Ⅳ中,蜡烛又被点燃是因为火柴直接将蜡烛点燃的缘故 ⑦蜡烛熄灭时的白烟不是二氧化碳和水蒸气 A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 28.(5分)现有下列仪器,请回答下列问题 (1)取用固体粉末药品的仪器名称是 ; (2)用于较大量液体的反应容器名称是 ; (3)收集和储存少量气体的是 ;(填序号) (4)准确量取15.0mL水需要的仪器是_________________.(填序号) (5)用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 (填字母序号) 29、(9分) 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应.如图所示是碳粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置: (1)小明是个善于思考、善于总结的学生.做完实验后,他发现了一些共同点: 在反应条件方面,三个实验都要 ,在能量变化方面,三个实验都是放热反应,在反应基本类型方面,三个化学反应都是 反

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