高中政治人教版新教材必修一中国特色社会主义4.3习近平新时代中国特色社会主义思想 课件+教案 (共2份打包)

第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 第三框 习近平新时代中国特色社会主义 议题——从社会变革与时代发展角度分析，新民主主义革命胜利的历史必然性。 （一）教学目标： 1、科学分析习近平新时代中国特色社会主义思想产生的条件 2、学习习近平新时代中国特色社会主义思想重要内容。 3、结合改革开放的实践，阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质。坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。认同党的指导思想，自觉践行习近平思想。 （二）教学内容分析： 1、教学线索： 党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并发展。 2.重难点分析 核心问题： （1） 习近平新时代中国特色社会主义思想创立的背景。时代之问就是时代的问题，不同的时代，有着不同的矛盾和问题。党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野进行艰辛理论探索，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 （2） 习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容是“八个明确”和“十四个坚持”。习近平新时代中国特色社会主义思想内容十分丰富，涵盖改革发展稳定，内政外交国防，治党治国治军等各个领域，各个方面，构成了一个系统完整，逻辑严密，相互贯通的思想理论体系。 （3） 为什么坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义。习近平新时代中国特色社会主义思想解决了时代课题。是最新的马克思主义理论成果，是全党全国人民必须长期坚持的指导思想，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。是全党全国人民且实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 教学重点: 第一，通过分析当代国际国内形势，理解习近平新时代中国特色社会主义产生的背景，深刻体会习近平新时代中国特色社会主义思想是立足时代之基、回答时代之问的科学理论。 第二，阐述习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容。科学分析两者之间的关系。 第三，理解习近平新时代中国特色社会主义是党和国家必须长期坚持的指导思想。认同党的指导思想，自觉践行习近平思想。 教学难点： 理解习近平新时代中国特色社会主义是党和国家必须长期坚持的指导思想。认同党的指导思想，自觉践行习近平思想。 （三）重要内容处理建议： 本框以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为主线，掌握和认同习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、精神实质和活的灵魂；了解习近平新时代中国特色社会主义思想核心要义、主要内容、历史地位和指导意义，从而在思想上和行动上自觉坚持这一指导思想，不断增强青年学生新时代的社会责任感和历史担当。 （4） 教学过程建议： 议题（一） 习近平新时代中国特色社会主义思想是怎样形成的？ [探究与分享]： 2017年10月18——24日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京举行。这是在全面建成小康社会决胜阶段,中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。习近平代表十八届中央委员会作了《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告，大会审议通过的《中国共产党章程（修正案）》将习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，确立为我们党必须长期坚持的指导思想。 查阅党的十九大的成果，与同学分享。 了解习近平新时代中国特色社会主义思想创立的背景。 探究提示： 党的十八大是习近平新时代中国特色社会主义思想形成的历史起点。党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，不忘初心、砥砺奋进，有效应对国际国内诸多风险和挑战，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，取得全方位、开创性的历史性成就，党和国家事业发生深层次、根本性的历史性变革，中国特色社会主义进入新时代。在这个过程中，习近平同志从理论和实践的结合上，以巨大政治勇气和强烈历史担当，围绕回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 1. 习近平新时代中国特色社会主义思想是在中国特色社会主义进入新时代的历史条件下形成的 2. 习近平新时代中国特色社会主义思想是在十八大以来党所经历的深刻革命性锻造中形成的 3. 习近平新时代中国特色社会主义思想是在