2019-2020学年新素养同步湘教版(2019新教材)高中地理必修第一册(课件+检测)1.3 地球的圈层结构 (共3份打包)

2019-09-24
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第三节  地球的圈层结构 一、地震和地震波 1.地震: (1)地震:地壳快速释放_____过程中造成的地面震动, 是一种危害和影响巨大的_________。 能量 自然灾害 ①C为_____、B为_____、BC为_________、AB为 _______。 ②D为_______:是把烈度相同的点连成封闭的曲线。 震源 震中 震源深度 震中距 等震线 (2)震级:地震释放的能量越大,震级_____;一次地震, 只有一个震级。 (3)烈度:地震对地表和建筑物等破坏_____的程度;一 次地震,可以有多个烈度。 越高 强弱 2.地震波:分___波和___波。 横 纵 [辨一辨] 判断下列说法的正误。 ①地球内部圈层划分的依据是地震波在地球内部传播 速度的变化。 ( ) ②与横波相比,纵波传播速度快,可以通过固体、液体、 气体介质传播。 ( ) √ √ 【激疑】 为什么能用地震波来探测地内结构? 提示:地球内部物质性质不均一,不同深度上性状、组成不同。纵波和横波的传播速度,会随着通过物质的性质不同而变化。 二、地球的内部圈层 (1)地壳。 ①范围:是位于地面以下,_____面以上,由固体岩石组 成的坚硬外壳。 莫霍 ②厚度分布: 17 39~41 5~10 平均厚度 ___千米 大陆地壳 较厚,平均为_______千米 大洋地壳 较薄,平均为______千米 地球大范围固体表面的海拔越高,地壳越___;海拔越 低,地壳越___。 厚 薄 (2)地幔。 ①范围:从_____面以下到_______面以上。 ②特点:上地幔的上部存在一个_____层,科学家推断是 岩浆主要发源地。 ③岩石圈:包括_____和上地幔顶部(软流层以上)。 莫霍 古登堡 软流 地壳 [填图]结合所学知识,在下图中的空白处填上恰当的内容。 [辨一辨] 判断下列说法的正误。 ①上地幔与下地幔的分界线就是软流层。( ) ②地壳是由岩石组成的,岩石圈即地壳。 ( ) × × (3)地核。 ①范围:_______面所包围的球体。 ②特点:由___和___等金属组成;外核呈液态或_____状 态,内核呈___态。 古登堡 铁 镍 熔融 固 三、地球的外部圈层 1.大气圈:包裹地球的_______。近地面密度大,随海拔 升高,大气密度迅速_____。 气体层 减小 2.水圈: (1)组成:液态水、_______和气态水。 (2)分类:按位置和状态,分为海洋水、陆地水、大气 水和生物水。其中_______和人类社会关系最为密切。 固态水 陆地水 3.生物圈: (1)概念:地球上所有_____及其生存环境的总称。 (2)范围:大气圈的_____、水圈的全部和_______的上 部。 生物 底部 岩石圈 【激疑】 结合图示,找出图中主要事物,按照圈层划分思考其所属的圈层。 提示:云属于大气圈,树木属于生物圈,瀑布属于水圈,岩石属于岩石圈。 能力1 掌握地球内部圈层的特点 地球内部圈层特点: 【典例示范】   2018年3月30日,南太平洋上巴布亚新几内亚新不列颠岛发生6.9级地震,震源深度35千米。据此完成(1)、(2)题。 (1)此次地震的震源位于 (  ) A.地核 B.上地幔 C.下地幔 D.地壳 (2)地震发生时,当地居民的感觉是 (  ) A.左右摇晃 B.先左右摇晃后上下颠簸 C.上下颠簸 D.先上下颠簸后左右摇晃 【思路点拨】解该类题应从以下两点入手: (1)震源的位置要结合莫霍界面的位置判断,同时要注意结合陆壳厚、洋壳薄这一具体特征分析。 (2)知道地震波纵波和横波的速度以及震动方向的差异。 【解析】(1)选B,(2)选D。第(1)题,地壳的平均厚度为17千米,震源深度35千米超过了地壳的厚度,位于上地幔。第(2)题,纵波的传播速度快于横波的传播速度,当纵波传导到地面时,居民感觉到上下颠簸,当横波又传来时,居民又感觉到左右摇晃。  【补偿训练】   日本西南部九州熊本县发生7.3级地震,震源深度约10千米。据此回答(1)、(2)题。 (1)地震发生时释放出巨大的能量,下列说法正确的是 (  ) A.地震通过地震波向外释放出能量 B.地球的内能主要来源于太阳辐射 C.地震发生时,首先到达地面的是地震波中的横波 D.发生在海洋中的强烈地震不会对人类产生危害 (2)这次地震的震源位于地球内部圈层中的 (  )                    A.地幔 B.地壳 C.内核 D.软流层 【解析】(1)选A,(2)选B。第(1)题,地球内能主要来源于地球内部放射性元素衰变产生的热能;地震发生时,首先到达地面的是纵波;海洋中的强烈地震可能引发海啸,对人类产生危害。第(2)题,根据地球内部圈层的划分可知,该次地震的震源位于地

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