人教版必修2019中外历史纲要上（突出史料实证解读）学案、教案、导学案第15课明清经济与文化

第15课明清经济与文化 编制：孟老师 日期：2019.9 一、课标要求 了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化；通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机 二、教材分析 本课主要叙述了明清社会在经济和思想文化等方面出现新现象和新因素的史实，主要由四目构成:经济的发展与局限、思想领域的变化、小说与戏曲、科技。经济领域出现了如高产粮食作物引进、商帮等新现象，但传统的小农经济依然占据主导地位，导致中国转型迟缓困难；思想领域出现了陆王心学和抨击君主专制制度、提倡个性自由的一些思想家；商品经济繁荣，市民阶层进一步壮大，适应其需求的小说、戏剧取得重要成就；明清科技处于总结性阶段，在西方传教士的影响下，也有了一些现代科学色彩。总体来看，尽管新变化产生，但是明清社会依然沿着旧的历史轨迹前行，显露出危机和转型的困境。 三、学情分析 学生在初中时已对明清经济与文化的基本史实有所了解，会较快进入本课的学习情境。但是，学生缺乏宏观上把握明清经济与文化的能力，理解思想领域的陆王心学、抨击君主专制制度的新观念等也较为困难。 四、教学目标 1.重点依托史料，分析明清时期在经济、思想、文学、科技方面的新发展，重点抓住对“新”的理解。 2.从唯物史观出发，分析明清经济中农业、手工业和商业三个领域之间发展 的内在联动关系及政治、经济、文化之间的内在逻辑。 3.从历史时空角度，描绘明清这个中西历史交汇特殊时期的发展概况，力图 的“机更客观地理解明清社会的历史地位和困境，涵养家国情怀。 【教学重点】:理解明清经济、思想的新发展。 【教学难点】:理解明清社会在时空背景下的历史地位和困境。 五、教学过程 （一）教学主题 从经济、思想、文学、科学等领域分析明清社会的新变化，感受明清的社会危机和历史发展趋势。 （二）教学过程 【学习任务】1:以江南地区为例说明明清经济的新变化。 【学生活动】:结合教材，概括填写表格。 【教师活动】:指导学生以江南地区的经济发展为例，通过填写表格，了解明清经 济发展概况。 表1明清经济领域出现的新现象、新因素 领域 新现象、新因素 农业 地主经营出现多种形式；农村经济结构多样化，经济作物多样且种植广；高产粮食作物引入种植；农产品商品化