2019秋人教版历史与社会七年级上册同步测试题:综合探究一 从地图上获取信息

2019-09-24
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资源信息

学段 初中
学科 历史与社会
教材版本 初中历史与社会人教版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 综合探究一 从地图上获取信息
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 583 KB
发布时间 2019-09-24
更新时间 2019-09-24
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-09-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/11424984.html
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来源 学科网

内容正文:

综合探究一 从地图上获取信息[见学生用书P11] 一、带着地形图去越野 1.学习阅读地形图 (1)海拔和相对高度 海拔 相对高度 含义 以__海平面__为起点,地面某个地点高出__海平面__的__垂直距离__叫作__海拔__,也叫__绝对高度__ 某个地点高出__另一个地点__的垂直距离,叫作相对高度 举例 如图中甲处的海拔为1 500米,乙处的海拔为500米 如图中甲、乙两处的相对高度:1 500米-500米=1 000米 (2)等高线:如果把一个区域内__海拔相同__的各点连接成线,这条线就称为等高线。 (3)等高线地形图 ①含义:用等高线表示__地表高低起伏__的地图称为等高线地形图。 ②疏密程度:在同一幅等高线地形图上,等高线__稀疏__的地方,表示__地势起伏和缓__(缓坡);等高线__密集__的地方,表示__地势比较陡峭__(陡坡)。 ③形状特征: a.山顶:等高线闭合,且数值从中心向四周__逐渐降低__(中间高,四周低)。 b.盆地:等高线闭合,且数值从中心向四周__逐渐升高__(中间低,四周高)。 c.山脊:等高线向海拔__低处__凸出。 d.山谷:等高线向海拔__高处__凸出。 e.鞍部:两个相邻山峰之间的__低地__,形似“马鞍”。 f.陡崖:几条等高线__重叠__的地方。 (4)等高线地形图的判读 ①__判断地势的高低__:同一条等高线上各点的__海拔相同__,等高距在同一等高线地形图上是__相等的__;地势越高,数值__越大__;地势越低,数值__越小__。 ②__判断坡度的陡缓__:在同一幅等高线地形图上,等高线__越密集__,坡度__越陡__,特别是山区,地图上的等高线非常密集;等高线__越稀疏__,坡度__越缓__。 (5)分层设色地形图 ①含义:分层设色地形图是在等高线地形图的基础上绘制的,在不同的等高线之间涂上不同的颜色。它能够__直观__地告诉我们地势的起伏状况。 ②特征:一般用蓝色表示__海洋__,绿色表示__平原__,黄色表示__高原或山地__,褐色表示__高山__,白色表示雪线以上地区。一般的分层设色地形图,通常用__绿色—黄色—褐色__的颜色渐变表示陆地上地势__由低到高__的变化。 等高线地形图的特点 ①位于同一条等高线上的点,海拔相同,即同线等高。 ②等高线是闭合曲线。(但在一幅等高线地形图

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