课练11 孟德尔的豌豆杂交实验-2020高考生物【试吧大考卷】高中全程训练计划

课练11　孟德尔的豌豆杂交实验 小题狂练⑪ 小题是基础　练小题　提分快 1.[2019·邯郸摸底]下列关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述，错误的是(　　) A．自花传粉和闭花受粉是豌豆作为实验材料的突出优点 B．根据减数分裂的特点提出成对的遗传因子彼此分离的假说 C．雌、雄配子随机结合是F2植株出现3：1性状分离比的前提 D．通过设计测交实验对假说进行验证 答案：B 解析：选择严格自花传粉、闭花受粉的豌豆作为实验材料是孟德尔获得成功的原因之一，A正确；由F2出现了3：1性状分离比推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离，而不是根据减数分裂的特点提出的，B错误；F1产生配子时成对遗传因子分离，只有雌、雄配子随机结全，才可能使F2的性状分离比为3：1，C正确；为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，即让F1与隐性纯合子杂交，D正确。 2．[2019·荆州月考]孟德尔在豌豆杂交实验中，成功利用“假说—演绎法”发现了两大遗传定律。下列有关分离定律发现过程的叙述，不正确的是(　　) A．提出的问题是：为什么F2出现了3：1的性状分离比 B．假设的核心是：F1产生了带有不同遗传因子的两种配子，且比例相等 C．根据假设设计了测交实验并推理出相应结果 D．做了多组相对性状的杂交实验，F2的性状分离比均接近3：1，以验证其假设 答案：D 解析：“为什么F2出现了3：1的性状分离比”是根据实验现象提出的问题，A项正确；“F1产生了带有不同遗传因子的两种配子，且比例相等”是假设的核心，B项正确；根据假设，设计测交实验验证演绎推理的结果，C项正确、D项错误。 3．[2019·甘肃民乐模拟]孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列几组比例中能直接说明基因分离定律实质的是(　　) A．F2的表现型比例为3：1 B．F1产生配子的比例为1：1 C．F2基因型的比例为1：2：1 D．测交后代的比例为1：1 答案：B 解析：基因分离定律的实质是位于同源染色体上的等位基因彼此分离，发生在减数分裂过程中，即F1产生配子时，等位基因随同源染色体的分离而分开，产生两种数量相同的配子，B最符合题意。 4．[2019·湖南永州模拟]小鼠的体色灰色与白色是由常染色体上的一对基因控制的相对性状，某校生物科研小组的同学饲养了8只小鼠(编号①～⑧)，同时进行了一次杂交实验，下表是杂交组合及所得第一胎子鼠的体色情况： 杂交组合 亲本[来源:学科网ZXXK] 子代 雌 雄 灰 白 Ⅰ ①灰 ②白 5 6 Ⅱ ③白 ④灰 4 6 Ⅲ ⑤灰 ⑥灰 11 0 Ⅳ ⑦白 ⑧白 0 9 该小组同学认为，根据上述实验结果不能确认哪个性状是显性性状，需重新设计杂交组合，以确定这对性状的显隐性。请选出最合理的实验方案(　　) A．让①与⑥杂交，③与⑧杂交，观察后代体色情况 B．让⑤与⑧杂交，⑥与⑦杂交，观察后代体色情况 C．让①与④杂交，②与③杂交，观察后代体色情况 D．让③与⑥杂交，④与⑤杂交，观察后代体色情况 答案：C 解析：杂交组合Ⅰ、Ⅱ中的显性个体为杂合子，要确定这对性状的显隐性，可以让①与④杂交，②与③杂交，观察后代体色情况。如果①与④的后代既有灰鼠又有白鼠，②与③的后代全为白鼠，则灰色为显性性状；如果①与④的后代全为灰鼠，②与③的后代既有灰鼠又有白鼠，则白色为显性性状。故C符合题意。 5．[2019·江苏泰州模拟]某种植物的花色受一对等位基因控制，且红花对白花为显性。现将该植物群体中的白花植株与红花植株杂交，子一代中红花植株和白花植株的比例为5：1，如果将亲本红花植株自交，F1中红花植株和白花植株的比例为(　　) A．3：1　　　B．5：1 C．5：3 D．11：1 答案：D 解析：设控制红花与白花的基因分别为A、a，根据白花植株与红花植株杂交，子一代中红花植株和白花植株的比例为5：1，aa占1/6，说明亲本红花植株中Aa占1/3，AA占2/3。亲本红花植株自交，后代中白花植株占1/3×1/4＝1/12，则红花植株占11/12，即F1中红花植株和白花植株的比例为11：1。 6．[2019·山东德州模拟]金鱼草的花色由一对等位基因控制，科研小组进行杂交实验的结果如表所示，下列相关叙述错误的是(　　) 交配类型 子代性状及比例 粉红花×白花 粉红花：白花＝1：1 粉红花×红花 粉红花：红花1：1[来源:Z+xx+k.Com] 粉红花×粉红花 粉红花：白花：红花＝2：1：1 A.红花植株与红花植株杂交，后代均为红花植株 B．白花植株与白花植株杂交，后代均为白花植株 C．红花植株与白花植株杂交，后代均为粉红花