人教版八年级物理教案：1.3运动的快慢

1.3 运动的快慢 教学目标 知识技能： 1.理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。 2.能用速度公式进行简单计算。 3.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 过程与方法： 在参与接力棒的过程中，学习观察现象，学会从现象中分析归纳出物理规律的方法。 情感态度和价值观： 联系生活实际，知道物理来源于生活，激发学习物理的兴趣。 教学重难点 重点： 1.速度概念的理解。 2.用速度公式进行简单计算。 3.匀速直线运动和变速直线运动的特征。 难点：速度概念的理解，利用速度公式进行简单计算。 教学准备 媒体课件， 教学过程 备学检查 （看课件演示）以地面为参照物，他们是 物体运动_____不同； 物体运动____不同.（引入课题---运动的快慢） 导学设问 我们在百米赛跑中是如何比较运动员谁快谁慢的呢？（学生思考） 互学展示 老师引导出观众和裁判员 观众：在时间相同的情况下，比较路程的大小。(路程大的就____) 裁判员：在路程相同的情况下，比较所用时间的长短；(用时短的就____) 提问：若路程不相同，时间也不相同时，如何去比较运动的快慢呢？ 例：小聪同学的100m跑成绩为20s，小明同学的50m跑成绩为8s，他俩谁跑的快？(能直接比较吗?) 1. 速度 （1）定义 ：物理学中，把路程与时间之比叫做速度。 （2）公式 v表示速度，s表示路程，t表示时间。 ( 11m/s=3.6km/h ) （3）单位:基本单位：m/s　　 常用单位：km/h (4) 物理意义：小轿车的速度是“33m/s”,它表示小轿车在1秒内通过的路程是33米。 练习：（1）15 m/s= ______ km/h（2）18 km/h = _______m/s 2.匀速直线运动 物体沿着直线且速度(快慢)不变的运动,叫做匀速直线运动（匀速直线运动是最简单的机械运动 ） 物体运动速度改变的运动,叫做变速运动．（日常生活中所见到的运动基本上都是变速运动。） 3.平均速度 物体做变速运动比匀速直线运动复杂，如果只做粗略的研究，可以用 来计算，这样算出的结果就是平均速度。 帮学提升 例题：我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会记录，成绩是12.91s。他的平均速度是多少？ 1、速度是用来表示物体