3.1分子和原子九年级化学上册第三单元课题1

课题1

分子和原子

教学目标

知识与技能

1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。

2.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。

3.以分子为例，能用微观粒子运动的观点解释生产、生活中的一些常见现象。

过程与方法

学习一些类比、模型等科学方法。

情感态度和价值观

培养抽象、想象、分析和推理等思维能力。

教学重点

认识物质的微粒性，能用微粒观点解释日常生活中的问题。

教学难点

形成物质的微粒性的观点，理解化学反应的实质。

课时安排

2课时

总第     课时

教学流程

教学内容与情境设计

学生活动

设计意图

第一课时

【情境创设】生活中我们常常接触到这样一些现象：湿衣服过一段时间会变干，放在水中的蔗糖会慢慢消失，在远处就能闻到花的香味，给足球打气足球就能鼓起来。其实水、蔗糖等物质都是由我们肉眼看不到的微观粒子构成的。根据上述现象你猜想这些微观粒子应该具有哪些特性呢？这节课就让我们来了解一下这些粒子——分子、原子的基本特性。

【板书】             课题1    分子和原子

【演示】实验3—1取一杯清水，将一滴品红滴入水中。观察现象。

【分析】水和品红中的都是由我们肉眼看不到的微观粒子----分子构成的，水变红，其实就是品红分子运动到水分子中间去了的缘故。

【小结】我们生活中接触到的物质都是由分子、原子等微观粒子构成的。

【板书】一、物质由微观粒子构成

【过渡】下面让我们以分子为例，了解一下这些粒子的基本特性。

【提问】你知道一个水分子的质量有多大吗？你知道一滴水中有多少个水分子吗？充分发挥你的想象，说一下。

【学生活动】清水逐渐变红。

【学生活动】P49页苯分子、硅原子图片。

【阅读】P48最后一自然段。

利用实验和丰富多彩的图片使学生有身临其境之感，充分调动学生的多种感官启发学生的联想。

回归课本，以课

【板书】分子的基本特性

1、   分子的质量和体积都很小。

【过渡】无论是液体、固体还是气体中，分子总是在不断运动的。下面让我们用一个实验来验证。

【查阅资料】氨气易溶于水形成氨水，氨水易挥发，挥发出氨气，氨气是由氨分子构成的。

【探究】分子运动现象

【板书】2、分子在不断运动。

【练习】为什么湿衣服夏天比冬天干得快？试用分子的观点解释。

【小结】温度越高，分子运动速度越快。

【阅读】49页图3—2思考红品红滴入水中，水能变红，这说明在液体中，分子之间是连续不断的，还是存在间隔呢？

【板书】3、分子间存在间隔。

【练习】50ml水加入50ml酒精中体积小于100ml原因。

【小结】无论是液体、固体还是气体中，分子之间都存在间隔。物体的热胀冷缩现象其实就是物质分子间隔受热增大，遇冷缩小的缘故。

【思考】湿衣服能变干，蔗糖能溶解在水中，这说明构成它们的分子是静止的还是不断运动的呢？

【学生】说出自己的看法。

【学生】提出自己的看法。

本为根本。

从学生熟悉的现象入手激发学生的探究欲

在学生亲身体验中激发思维及探究欲