2019年秋人教版语文七年级上册记叙文阅读教学课件考点四 - 品析重要词语(共97张PPT)

考点四 品析重要词语 1.加点词语在文中具体指代什么？ “××”指代……（人/事/物）。 2.谈谈你对下列句中加点词语的理解/品析加点词语的表达效果。 “××”在文中的意思是……/或“××”在文中运用了……修辞手法/生动形象/贬词褒用/化动（静）为静（动）,用在这里突出了……的……特点/表现了人物……的内心世界（品格、精神……）。 3.加点的词如果换成“××”可以吗？为什么？ ①回答“可以”或是“不可以”（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。②解释词义，比较两个词含义上的差别，原词准确、生动、形象地描写了……，换了后就变成……。③用原词体现语言的准确、生动、形象或严密，调换后，不能体现语言的准确、生动、形象、严密，或与事实不符，或太绝对。 4.加点的词可否删掉，为什么？ ①回答“可以”或“不可以”（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。②结合句子分析用该词强调突出（限制、说明、修饰）了……，更能形象（恰如其分）地表现某物某特点。③加点的词如果删掉则不能体现语言的准确、严密、生动、形象，或与事实不符，或太绝对等。 1.指出文中指示代词指代的对象。 ①需要联系上下文加以概括。 ②在原文中找出所指代的内容。指示代词，要从上下文中找，先往前找，再往后找，而且由近及远地去找，即“取近不取远”。非指示代词的指代则从理解词义入手，来把握指代的内容。找出所指内容后，可用“代入法”检验，即把指代的具体对象和内容直接代入原句中，看与原文的思路、意思是否一致，以确定答案的正确性。 ③明确指代内容的容量。指代词的指代内容可多可少，可指代一个词、一个短语、句子、句群甚至段落。 ④辨认指代内容的位置。“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些”是远指；“某”“某类”是不定指。 ⑤归纳指代内容的含义。找关键词或关键句，二者都没有的情况下，统览相关指代内容，理清关系。再将内容代入原文，看是否合理通顺。 生逢乱世的诗人曾无奈地感喟：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”当社会从混沌到有序，当鸡鸣狗盗的小伎俩在秩序化的社会生活中找不到可乘之隙 ，当那张过期的通行证处处碰壁的时候，就再不会有这样的喟叹。 真希望有一天，没有人对这样的感慨生发共鸣，也没有人有兴趣传播，让它真正成为混沌世界的一条墓志铭，永不流传。 划线语句中的“它”指代什么？ 划线语句中的“