2.3 峨日朵雪峰之侧（课件+word）-新教材高中语文必修上册【优化指导】部编版

(3)*峨日朵雪峰之侧 [对应学生用书P9][来源:学科网ZXXK] [来源:学科网] 一、作者简介 王昌耀(1936—2000)，笔名昌耀。湖南桃源人。历任青海省文联《青海湖》杂志编辑。1952年开始发表作品。1985年加入中国作家协会。 主要作品[来源:学科网] 著有《昌耀抒情诗集》《命运之书：昌耀四十年诗作精品》《一个挑战的旅行者步行在上帝的沙盘》《昌耀的诗》等 二、背景回放[来源:学科网ZXXK] 中国的1962年是一个渐趋冷寂和沉闷的时段。写下过早期长诗《凶年逸稿》的昌耀因为已经提前冷寂和沉闷了，所以此时得以在其中掺入理智和清醒，来观照和揣度这一时段的冷寂和永恒真理的“太阳”，严峻的现实让人沉闷：这便是他的短诗《峨日朵雪峰之侧》产生。 一、读准字音 1．给下列加点的单音字注音 嚣鸣(xiāo)　　　　　　　　铆钉(mǎo) 揳入(xiē) 罅隙(xià) 2．给下列加点的多音字注音[来源:学科网ZXXK] 薄 朝 二、写对字形 三、用对词语 判断下列词语使用得正误并解释。 美国插手委内瑞拉内政后，委内瑞拉局势更加动荡，议会的议员、大学的教授也在徘徊，陷入迷茫之中。(×) 徘徊：犹疑不决。侧重于描写动作，有一个本义，两个比喻义。本义指在一个地方来回地走；既比喻犹疑不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。此处应该用“彷徨”。 [对应学生用书P9] 理清文章脉络，依据提示填写图中缺少的内容。 答案　①视听结合　②登山勇士形象，对生命力的赞颂 1．(目标1　鉴赏语言)　如何理解“这是我此刻仅能征服的高度了”的含意？ 答：“此刻”和“仅”两个词暗示了多重意思：这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的；这并不意味着将来(或“下一刻”)“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。这个判断句还暗示了“我”身后已经陆续征服了的那些高度，暗示了“我”的目标与“我”的努力之间的差距，暗示了某种“先喘口气”的决定。 2．(目标2　鉴赏形象)　诗歌的结尾“但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐予的/快慰”有何作用？ 答：①与前一诗节的宏阔与“嚣鸣”相对照，“可怜”与“默享”两个词极具分量，它们使前一诗节的辉煌壮丽凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。②通过这只小小的蜘蛛表露出对生命的热爱、对生命力的赞颂。 $$ (3)*峨日朵雪峰之侧 第一单元 栏目索引 预习积累与建构 互动理解与分析 返回导航 第一单元　 语文　必修　上册 一、作者简介 王昌耀(1936—2000)，笔名昌耀。湖南桃源人。历任青海省文联《青海湖》杂志编辑。1952年开始发表作品。1985年加入中国作家协会。 预习积累与建构 返回导航 第一单元　 语文　必修　上册 主要作品 著有《昌耀抒情诗集》《命运之书：昌耀四十年诗作精品》《一个挑战的旅行者步行在上帝的沙盘》《昌耀的诗》等 返回导航 第一单元　 语文　必修　上册 二、背景回放 中国的1962年是一个渐趋冷寂和沉闷的时段。写下过早期长诗《凶年逸稿》的昌耀因为已经提前冷寂和沉闷了，所以此时得以在其中掺入理智和清醒，来观照和揣度这一时段的冷寂和永恒真理的“太阳”，严峻的现实让人沉闷：这便是他的短诗《峨日朵雪峰之侧》产生。 返回导航 第一单元　 语文　必修　上册 一、读准字音 1．给下列加点的单音字注音 嚣鸣( xiāo )　　　　　　　　铆钉( mǎo ) 揳入( xiē ) 罅隙( xià ) 2．给下列加点的多音字注音 薄eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(薄田 báo ,单薄 bó ,薄荷 bò )) 朝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(朝阳 zhāo ,朝向 cháo )) 返回导航 第一单元　 语文　必修　上册 × 犹疑不决。侧重于描写动作，有一个本义，两个比喻义。本义指在一个地方来回地走；既比喻犹疑不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。此处应该用“彷徨”。 二、写对字形 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(石lì 砾 ,闪shuò 烁 )) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(kě 渴 望,拜yè 谒 )) 三、用对词语 判断下列词语使用得正误并解释。 美国插手委内瑞拉内政后，委内瑞拉局势更加动荡，议会的议员、大学的教授也在徘徊，陷入迷茫之中。( ) 徘徊：_________________________