山东省昌乐外国语学校人教版八年级上册物理学科导学案：1.3运动的快慢

科目：物理 年级：八年级 学案设计：王文颖 审核：刘俊生 时间：2017.9.4 编号：04 1.3运动的快慢 学案 班级       姓名 小组       等级 【学习目标】 1.通过日常生活实例或者体育比赛事例分析，总结出比较物体运动快慢的方法。 2.通过运用速度公式进行简单的计算，熟悉速度概念，初步学习物理计算过程。 3.通过阅读图例，知道物体匀速直线运动和变速运动的不同。 【学习过程】 一、自主学习 （一）自学指导 课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P19-22内容，勾划知识点并记忆，可查资料但要独立完成： 1.速度大小等于运动物体单位时间通过的路程。在物理上速度是表示什么的物理量? 2.速度、路程、时间的符号分别是什么？能写出速度的计算公式。 3.速度国际单位制中的单位是什么？在交通运输中常用的单位是什么？你在什么地方见过？ 4.匀速直线运动有什么特征？ 5.变速运动的快慢用什么表示？ （二）自学检测 要求：完成自学检测题目，要求书写认真、规范。 1.在物理学中用速度表示物体________________________。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_________；物体经过相同的路程，所花的时间越_________，速度越大。 2.速度等于运动物体在__________________，速度、路程和时间之间的关系式：v＝_________。 3.速度国际单位制中的单位是 ；交通运输中常用单位是： 。 4.完成下列单位之间的换算： 5m/s＝__________km/h， 10km/h＝___________m/s。 5.下列物体运动的速度哪个大（ ） A.蜗牛：1.5mm／s B.炮弹：1000m／s C.发射人造卫星的最起码速度：7.9km／s D.火车：360km／h 二、合作探究 （一）合作探究--运动快慢的表示方法 1.小组合作：在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员游得快慢？裁判是用什么方法比较运动员游得快慢？ 师引导小组归纳