中图版高中地理必修二教案：3.3地域联系

第三节  地域联系 一、教材依据 本节内容属于由中国地图出版社出版的高中地理必修2第三章第三节的内容。 二、设计思想 1.指导思想和设计理念：根据理论联系实际，要想联系实际，首先要学好理论，用理论武装头脑，再将理论运用的实践，这也是我们学习的最终目的。因此，先进行理论的学习，然后适当的融入到实践，将课堂所学运用到社会实际，以学促进生活实践趋于合理化。 2.教材分析：本节是第三章的第三节，在人类社会的各种活动中，地域联系是必不可少的，尤其是在全球化的今天。所以教材在前两节分别介绍了农业和工业这两种基本生产活动之后，安排了地域联系这一节内容，本节内容分为两部分，第一课时主要讲解第一部分的地域联系的重要性和主要的方式中的交通运输方式和通信。这部分内容先举例说明社会生产活动中地域联系的重要性，再分别介绍各种方式再社会生产各个领域的重要作用以及五种交通运输方式的评价与合理运输方式的选择。 3.学情分析：基于初中升学考试不考地理，学生对地理亦抱着可学可不学的态度，更多的是不学或者应付了事，更有学校占用地理教学时间，出现学生地理知识欠缺的现状，因此在教学的时候一定要抓住基础知识的学习，然后再根据实际情况结合实例进行综合分析能力的培养。期望逐步完善提高学生的地理知识结构。 三、教学目标 1.人类进入21世纪后，经济一体化趋势进一步强化，所一地域联系显得非常重要，因此要了解地域联系的重要性。 2.理解地域联系的主要方式之一—交通运输方式中的各种交通运输方式的优、缺点，并能联系生活实际选择合理的运输方式。 3.了解交通运输方式的形式层次和发展趋势。 4.通过比较分析能简单的描述邮政通信和电信通信的异同。 5.运用比较法和综合分析法对五种交通运输方式的优缺点、邮政通信以及电信通信的任务和特点进行区别、分析说明。 四、教学重点 五种交通运输方式各自的优缺点比较以及两种通信方式的区别。 五、教学难点 从经济角度分析，评价并且选择合理的交通运输方式。 六、教学准备 中国地图出版社出版，王民主编，地理必修2教材及地图册 配套练习册 网上地域联系的相关资料 七、教学过程 【导入新课】 淘宝网购过程，引导学生领会现代社会生产的特点，体会地域联系的重要性，激发学生探究“地域联系”的兴趣。 地域联系的重要性（板书） 学生回答：略 引出地域联系的重要性。 (接着提问)：大家有没有听说过“地球村”? (激发