中图版高中地理必修二教案：2.3地域文化与城市发展

地域文化与城市发展

新课导入： （趣味点设计）

　　近些年，随着经济的发展，带动旅游业的蓬勃发展，如果你是导游你会带领大家去哪里全面了解兴国？三僚村---堪舆文化，将军公园----红色文化，冰心洞---道家文化，他们代表着兴国的文化，这就叫地域文化，他就在我们的身边。

讲授新课

[板书] 第三节 地域文化与城市发展

一、地域文化

在认识地域文化之前，先来了解什么是文化？（投影）

提问：哪些图片展示的是文化？什么是文化？学生分类，并说明理由.

（学生发言......）

提问：图片展示选项，让学生确认哪些是文化，哪些不是。

（学生发言......），引导学生辨别哪些是物质文化，哪些精神文化。

下面，我们来看看，什么是地域文化，我们身边的这些例子平时有没有关注过？

播放PPT展示地域文化概念，并提问：

（1）中国的戏剧文化博大精深，源远流长。同学们爱看戏吗？你们都知道哪些地方戏？

学生回答：京剧、秦腔、越剧等。

（2）（活动）请大家欣赏两段戏曲，判断是什么剧种？（多媒体影音播放一段秦腔、越剧）学生判断后，问：这两首曲子的唱腔有什么特点？

学生答后总结：秦腔气势磅礴、高亢、明亮介绍陕西的自然地理环境及秦腔并总结：所谓"一方水土养一方人"，正是八百里秦川的广袤，塑造了陕西人质朴、粗犷、豪放的性格，也产生了秦腔这样高亢、明亮的戏剧语言。

吴越文化的“柔、细、雅”促使越剧形成委婉清丽，柔美抒情的艺术风格。长江下游温和湿润，河网纵横;生产方式以水稻种植和养蚕缫丝为主，宜精耕细作;历史上受战乱影响较少，且多文人雅士，使这里的人性柔、心细、气质文雅，形成了以“柔、细、雅”为突出特征的吴越文化。

展示两幅图片，学生感受越剧、秦腔产生地的地理环境不同处。

（活动）在同学们领会了地域文化的含义后，讨论地域文化有什么特性？（结合同学们的发言，多媒体演示）地域文化特点：内容、范围、相对稳定、影响因素等。

地理环境影响地域文化的各个方面：地域文化在民居建筑、饮食、服饰、民间艺术、歌舞等方面的差异及存在差异的原因.

播放PPT：民居建筑图片、民族服饰图片、节日与运动图片、宗教景观图片、云南十八怪图片。