2019-2020学年人教版高中语文选修新闻阅读与实践（课件+检测）：第五章第14课外国评论两篇 (2份打包)

第14课　外国评论两篇 小草，把绿色献给春天，使它的生命变得精彩。 清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩。 红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。 花开不是为了凋谢，而是为了结果；结果也不是为了终结，而是为了新生。生命亦是如此！ 善 气 迎 人 亲 如 弟[来源:Zxxk.Com] 兄[来源:Z§xx§k.Com] ， 恶[来源:Z#xx#k.Com] 气[来源:Z*xx*k.Com] 迎[来源:学。科。网] 人 害 于 戈 兵 。 赏美文 生命的历程 近年来，报纸经常刊载中小学生突遇一点挫折、打击，就选择终结生命作为解决方式的报道。校园暴力、残害动物之类的事件也时有发生。这些，都折射出当今部分青少年情感的淡漠，以及对生命的漠视与践踏。这一问题应当引起学校、家庭和社会各方面的重视，也应当引起每一个青少年的深入思考。青少年是祖国的未来。21世纪高素质人才的培养，需要每一个个体生命的健康存在，需要每一个个体不断去改善自己的生命，不断为生命所处的社会环境尽一份责任。因此，当代青少年应理解生命的价值，树立正确的生命意识。 生命是人生最宝贵的东西，只有生命存在才会有人的其他价值的创造和实现。人的生命价值主要表现在以下几个方面：第一，人的生命的不可替代性。日本学者池田大作指出：“生命是有尊严的，就是说，它没有任何等价物，任何东西都不能代替它。”第二，人的生命的不可逆性。生命对于每个人来说只有一次，失去了就不可复得。第三，人的生命的基础性，没有了生命的存在就不会有社会的发展以及人类所有的活动。生命的价值要求我们必须热爱生命，珍惜生命，爱护和尊重自己及他人的生命，与我们周围的自然生态环境和谐相处。 自人类诞生以来，灾难和挫折就伴随着人类生命的历程。现代社会的进步使人类在享受自身发明创造成果的同时，也承受着前所未有的重负。生态环境遭破坏，资源日益枯竭，恐怖活动猖獗，局部战争不断，贫困、犯罪、饥荒、瘟疫等严重威胁着人类的生命。同时，社会的飞速发展，竞争的日趋激烈，也给人们带来了更大的生存压力和精神困惑。在压力和困惑面前，人们往往有一种无能为力的感觉。处于成长阶段，心理发育相对稚嫩、脆弱的青少年，也大多生活在追求成功的沉重压力下。不成功者固然不快乐，成功者也不一定有幸福。因此，我们一定要树立正确的生命意识，深入思考生存的价值，关注生命，珍爱生命，进而构建一个更健康、更完美的生命。 1．《车文明》一文写父母无情地将自己仅三岁的孩子丢在车来车往的高速公路上，来来往往的司机视而不见，无人施救，体现了亲情、良知的丧失和对生命的冷漠。 [适用角度]“亲情”“良知”“生命” 2．《我们一定是疯了》一文写了枪支滥用给美国社会带来的种种危害，呼吁社会慎用枪支、善待生命。 [适用角度]“理性”“善待生命” 生命如歌 艾明波 我们，生活在这阳光地带，生活在这温暖的世界。我知道：我们都是生命的使者也是生命的过客。生命是一个过程，生命是岁月的一个章节，生命只属于我们一次，生命在给我们幸福时刻的同时也给了我们悲哀的时刻。 生命不会给我们任何承诺，生命只给我们一次机会，那就是：创造与开拓或者是浑浑噩噩。关键是看我们怎么去活着，怎么去把生命好好把握。 我们从另一个世界走来，迎接我们的或许是有太阳的白天或许是有月亮的黑夜。无论是白天还是黑夜，我们睁开眼睛就会感到人世间的温暖，我们都会在父母的怀中享受到一种博大的关怀和无与伦比的亲亲热热。虽然，我们给这陌生的世界的第一个声音是哭声而不是音乐；虽然，我们是在母亲的痛苦中降临的，甚至是伴着母亲的泪水和鲜血。但是，父辈们是幸福的。因为，我们延续了他们的生命，我们是他们含泪的骄傲、是他们事业的承接。于是，我们踏着父辈的足迹接近生命的另一个高度；于是，我们用他们所给予我们的力量，在他们没有走过的路途中走过。所以，从这个意义上说，生命又不仅仅是我们自己的，她盈满人间的热望也装满前辈的嘱托。 这样，我们从拥有生命的那一刻开始，我们的背上就驮着一种使命，我们的身上就跳动着强劲的脉搏。是啊，我们 从父母那里得到了血液、得到了骨骼，我们又从太阳和月亮的下面得到了温暖和光泽，我们无法不去用自己的热能点亮期望的目光，无法不用人间赐予我们的一切去燃起希望之火。 也许，父母在给了我们生命之后，没有更多地给我们什么；也许，生活并不是像人们期望的那样不遇到坎坷只拥有欢乐。但是，只要我们一息尚存，就没有理由让自己的身后只生长悲哀而没有收获。尽管有扶持也有寄托，尽管有帮助也有理解，但路还得需要我们自己去走，没有谁能够自始至终地陪着我们穿过人生的风雨和世事的阻