精品解析：上海市嘉定区2016-2017学年八年级下学期期末语文试题

2016-2017学年嘉定区第二学期八年级语文期末试卷 一、文言文（25分） （一）默写（6分） 1. （1）明时思解愠，____________________。（《孤桐》） （2）____________________，志在千里。（《步不出夏门行》） （3）壮士饥餐胡虏肉，____________________。（《满江红》） （4）____________________，故人言是丹青。（《题郑防画夹》） （5）稍近，益狎，____________________。（《黔之驴》） （6）____________________，止增笑耳。（《狼》） 阅读下面的诗，完成下面小题 天净沙 秋思 马致远(元代) 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 2. 这首被称为“秋思之祖”的元曲，展现了漂泊天涯的旅人的愁思。这种情感浓缩于此曲的____________”这一点睛之笔中。 3. 下列对这首元曲的理解不正确的一项是（       ） A. 全曲通过丰富的意象，渲染了萧瑟苍凉的气氛。 B. 全曲以乐景衬悲情，反衬游子孤寂愁苦的情绪。 C. “小桥流水人家”，表达游子对田园生活的美好想象。 D. “断肠人在天涯”，篇末收束抒发了游子悲凉悲苦的心境。 阅读下文，完成下面小题 黠鼠赋 苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为声，岂其鬼耶？”覆而也之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。 苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。拢龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。” 4. 《黠鼠赋》作者是_______（朝代）的______。 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 不死而死，以形求脱也。 6. 对本文分析不正确的一项是（    ） A. 这是一篇理趣兼备的寓言小赋，首段叙鼠之黠，次段叹人无能。 B. 文中鼠假死骗人而逃脱，童子困惑惊怪与措手不及，生动逼真。 C. 文章“鼠之黠”与“人之智”较量形成了一种讽刺和自省的效果。 D. 文章将故事情节、人物对话与理性思维相融，行文独特，引人入胜。 7. 我们从“黠鼠”身上可以得到什么启示？ 阅读下文，完成下面小题 宋仁宗忍饿 宋仁宗一日晨兴，语近臣曰：“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。”侍臣曰：“何不降旨取索？”仁宗曰：“比闻禁中每有索取①，外面遂以为例②。诚恐自此逐夜宰杀，以备非时供应。则岁月之久，害物多矣。岂不可忍一夕之馁，而启无穷之杀也。” 【注】①禁中：皇宫里。②外面遂以为例：指官外的人便以此为例，天天要宰羊，以备皇上享用。 8. 解释文中加点的词。 何不降旨取索？（ ） （2）思食烧羊（ ） 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 岂不可忍一夕之馁，而启无穷之杀也？ 10. 宋仁宗宁可挨饿因为________ 11. 这个故事告诉我们的道理是什么？ 二、现代文阅读（28分） 阅读下文，完成下面小题 博览与深察 刘占文 ①人不博览者，不闻古今。不见事类知然否？犹目盲、耳聋、鼻痈者也。……涉浅水者见虾，其颇深?者察鱼鳖，其尤甚者见蛟龙。”我读了王充《论衡》中这段话，不禁拍案叫绝，他无疑给我们有益的启发：读书既要博览，又要深察。 ②丰富的知识来自博览。历史上凡有建树的学者，几乎皆是广览博闻之士。科学家祖冲之“专攻数术”，“搜练古今”唐代大诗人杜甫“读书破万卷，下笔如有神”；唐代著名学者韩愈“少好学问，五代工书未有闻而不求，得而不观者”；王安石则“自百家诸子之书，至于《难经》《素问》《本草》、朱小说，无所不读，农夫成功无所不问。”可见，博是知识得以高耸的基石，也是又博才能成为耳聪目明的学者。 ③丹麦有句著名谚语：聪明的人接触各种知识。但它是从精通当中去认识世界的。这就告诉我们，学习不仅要广博，而且要精神。 ④因为“博”虽然可以使自己的知识面广，什么都知道一些，这固然不错，但最好在某一些科学或领域进行深入研究，这样才会取得成果。正如鲁迅先生所告诫我们的：“读书，浏览是重要的，但光浏览还不行，应该在浏览的基础上，抉择而入于自己爱的并擅长的一门或几门。在这方面，列宁就是一个光辉的典范。据统计，仅在《列宁全集》中，它应用过的自己看过的书就有一万六千多册，这确实称得上波澜了。但他曾强调指出：”最好是有深入地研究点东西，否则这一般的读没有多大好处。” ⑤由此可见，博览是“弓”，深察是“箭”，只博览不精察，“弓”便无用；只精察不博览，“箭”也射不远；即博览又深