人教版部编版九年级历史上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国课件+视频(共23张PPT)

第19课 法国大革命和拿破仑帝国 一、旧制度的危机… 二、法国大革命 … 三、拿破仑帝国 … 国王占绝对统治地位，王权至上 “朕即国家” 路易十四 路易十五 路易十五通过加重税收，解决政府财政问题 路易十六 路易十六外号“锁 匠国王”，王后生活奢侈，致国库空虚，称“赤字夫人” 这些材料说明了什么？ 一、旧制度的危机 国王专制制度腐朽 阅读材料：说说当时的法国存在什么社会问题？第三等级的人最渴望什么？第三等级下层民众的贫困，对国家经济发展有何不利影响？ 特权 阶级 他们占有大量土地，把持政府重要职位，不纳税，不承担义务。 负担国家赋税，却无政治权利，尤其是农民深受压迫。 拥有神权 拥有政权 有钱无权 无钱无权 一、旧制度的危机 等级制度矛盾尖锐 材料一：1788年3月法国财政预算报告：财政收入为5.03亿，支出为6.29亿，赤字是1.26亿；应偿付的国债利息为3.18亿，财政处于破产的境地。 材料二：经济史学家非利斯•迪恩估计，英国在1700-1780年之间国家工业总产量增长了67%。 阅读材料，法国出现了什么困难？英、法两国的经济发展有何不同？法国经济困难的根源是什么？ 封建专制制度严重阻碍法国资本主义发展。 一、旧制度的危机 启蒙运动的旗手，推崇英国政治制度 主张公民最大限度直接参与国家管理 最博学启蒙学者，提倡分权制衡。 思想的解放——启蒙运动 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 读书、勾划：启蒙运动的中心、主要代表有哪些？他们宣传的主要思想及其目的各是什么？ 一、旧制度的危机 启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。 伏尔泰和卢梭宣扬“人人生而平等”、“人民主权论”，强调君主如果实行暴政，人民有权力推翻它。法国大革命期间，被囚禁狱中的国王路易十六曾感叹：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！” 蒙 启 革 与 命 路易十六 意义　 一、旧制度的危机 思考：启蒙运动是什么性质的运动、对法国大革命的爆发有何影响？ 6 材料：美国独立战争使北美13个殖民地摆脱了英国的统治……并推动了以后欧洲革命……的高涨。 材料：伏尔泰非常推崇英国的政治制度。 1.旧制度的危机： 3.新思想的传播： (根本原因) 封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展。 (思想动员)启蒙运动解放了人们的思想，为法国大革命作了重要的理论准备。 2.等级森严、阶级矛盾尖锐。 4.英国、美国等国资产阶级革命的推动。 一、旧制度的危机 结合材料和所学，归纳法国大革命的原因： 二、法国大革命 读书P89，找出右表内容。思考：三级会议的召开与法国大革命爆发的关系。 会议 路易十六 第三等级 目的 形式 反应 召开三级会议 导火线 征税 增加权利制定宪法 分别开会 一级一票 合并开会 一人一票 假意应允企图动武 民众聚焦武装支持 爆发：攻占巴士底狱 二、法国大革命1 巴士底狱建于14世纪，原先是一座军事堡垒，后来改为监狱，是国王囚禁政治犯的地方。伏尔泰就曾被关押在这里。所以，在法国人民心中，巴士底狱一直是封建专制的象征。据说，当起义群众攻占了巴士底狱后，路易十六惊恐地问身边大臣：“这是一场叛乱吗？”大臣回答：“不，陛下，这是一场革命。” 说说：攻占巴士底狱的时间、意义？ 材料一：1791年，制订了宪法，《人权宣言》作为宪法的组成部分，置于正文之前，宪法基本落实了宣言的法则。 材料二：为整理大革命以来的立法成果，制定了《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。 读书、思考：1.《人权宣言》通过的背景、时间、机构？2.宣告了哪些基本原则？其内容受到了什么思想的影响？3.有何历史进步意义？4.宣言有何影响？ 二、法国大革命2 成立法兰西第一共和国 1.法兰西第一共和国是在什么背景下成立的？ 2.法兰西第一共和国成立的时间、措施？ 二、法国大革命3 1.背景：国王通敌， 瓦尔密大捷打退侵略军 2.措施：1792年成立，1793年处死国王路易十六 雅各宾派掌握政权 罗伯斯比尔掌权，……把法国大革命推向高潮。 二、法国大革命4 读书并找出： 1.雅各宾派上台的背景、领导人？ 2.雅各宾派采取了什么措施？这些措施有何积极作用？ 据估计：在恐怖时期未经审判而匆忙处死者约4万人，其中第三等级占到了80%以上。同时，还把成千上万一时不理解大革命的农民，也一律认定为反革命，予以大规模的绞杀。 ——《法国大革命反思》 说说：