2019-2020学年苏教版高中语文选修唐宋八大家课件+教师用书+课时分层 杂说 进学解 (3份打包)

1．下列加点词语解释错误的一项是(　　) A．其间不能容发　　　 发：头发 B．观其所以微见其意者 见：看见 C．卒然临之而不惊 卒：同“猝”，突然 D．是故倨傲鲜腆而深折之 鲜：少 【解析】　B项，见：同“现”，表现。 【答案】　B 2．下列句中不含通假字的一项是 (　　) A．卓荦为杰，校短量长 B．拔去凶邪，登崇畯良 C．计班资之崇庳 D．跋前踬后，动辄得咎 【解析】　A项，“校”同“较”；B项，“畯”同“俊”；C项，“庳”同“卑”。 【答案】　D 3．下列各组加点词的意义和用法都相同的一项是 (　　) A．无患有司之不公 惟器是适者，宰相之方也 B．然而公不见信于人 业精于勤荒于嬉 C．《诗》正而葩 乘马从徒，安坐而食 D．吐辞为经，举足为法 大木为杗，细木为桷 【解析】　A项，之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不翻译/结构助词，的。B项，于：介词，表被动/介词，由于。C项，而：连词，表并列/连词，表修饰。D项，为：都是动词，作为。 【答案】　D 4．下列加点词语的活用不同于其他三项的一项是(　　) A．补苴罅漏 　　　 B．登明选公，杂进巧拙 C．名一艺者无不庸 D．踵常途之促促 【解析】　B项，形容词用作名词。其余三项都是名词用作动词。 【答案】　B 5．下列句中加点的词语与现代汉语意义相同的一组是(　　) A．《春秋》谨严，《左氏》浮夸 B．三年博士，冗不见治 C．忘己量之所称，指前人之瑕疵 D．作为文章，其书满家 【解析】　A项，古义：指文章多有夸张和形象性描写，文辞华美。今义：虚夸；不切实际。B项，古义：古代学官名。今义：学位中最高的一级。D项，古义：写作。今义：①行为，所作所为；②建树，成就。 【答案】　C 6．下列各句句式与例句相同的一项是 (　　) 例句：寻坠绪之茫茫，独旁搜而远绍 A．然而公不见信于人，私不见助于友 B．句读之不知，惑之不解 C．言未既，有笑于列者曰 D．招诸生立馆下，诲之曰 【解析】　A项，被动句。B项和例句都是定语后置句。C项，状语后置句。D项，省略句。 【答案】　B 阅读下面的文言文，完成7～10题。 诸葛亮论 苏　轼 取之以仁义，守之以仁义者，周也。取之以诈力，守之以诈力者，秦也。以秦之所以取取之，以周之所以守守之者，汉也。仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。 曹操因衰乘危，得逞其奸，孔明耻之，欲信大义于天下。当此时，曹公威震四海，东据许、兖、南牧荆、豫，孔明之恃以胜之者，独以其区区之忠信，有以激天下之心耳。夫天下廉隅节概慷慨死义之士，固非心服曹氏也，特以威劫而强臣之，闻孔明之风，宜其千里之外有响应者。如此则虽无措足之地而天下固为之用矣。且夫杀一不辜而得天下，有所不为，而后天下忠臣义士乐为之死。刘表之丧，先主在荆州，孔明欲袭杀其孤，先主不忍也。其后刘璋以好逆之至蜀，不数月，扼其吭，拊其背，而夺之国。此其与曹操异者几希矣。曹刘之不敌天下之所知也言兵不若曹操之多言地不若曹操之广言战不若曹操之能而有以一胜之者区区之忠信也。孔明迁刘璋，既已失天下义士之望，乃始治兵振旅，为仁义之师，东向长驱，而欲天下响应，盖亦难矣。 曹操既死，子丕代立，当此之时，可以计破也。何者？操之临终，召丕而属之植，未尝不以谭、尚为戒也。而丕与植，终于相残如此。此其父子兄弟且为寇仇，而况能以得天下英雄之心哉！此有可间之势，不过捐数十万金，使其大臣骨肉内自相残，然后举兵而伐之，此高祖所以灭项籍也。孔明既不能全其信义以服天下之心，又不能奋其智谋，以绝曹氏之手足，宜其屡战而屡却哉！故夫敌有可间之势，而不间者，汤、武行之为大义，非汤、武而行之为失机。此仁人君子大患也。 吕温以为孔明承桓、灵之后，不可强民以思汉，欲其播告天下之民，且曰：“曹氏利汝吾事之，害汝吾诛之。”不知蜀之与魏，果有以大过之乎！苟无以大过之，而又决不能事魏，则天下安肯以空言竦动哉？呜呼！此书生之论，可言而不可用也。 (选自《苏轼集》) 7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　) A．曹刘之不敌/天下之所知也/言兵不若曹操之多/言地不若曹操之广/言战不若曹操之能/而有以一胜之者/区区之忠信也 B．曹刘之不敌天下/之所知也言兵/不若曹操之多言地/不若曹操之广/言战不若曹操之能/而有以一胜之者/区区之忠信也 C．曹刘之不敌/天下之所知也言兵/不若曹操之多言地/不若曹操之广/言战不若曹操之能/而有以一胜之者区区之/忠信也 D．曹刘之不敌天下/之所知也言兵/不若曹操之多言地/不若曹操之广/言战不若曹操之能/而有以一胜之者区区之/忠信也 【解析】　结合语境，理解断句大意，注意句式和虚词。根据“言兵”“言地”“言战”引起的句式一致，且构成排比句，可排除B、C、D三项。 【答案】　A 8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，