19-20同步苏教语文选修史记选读（课件+教师用书+课时分层作业）李将军列传 (3份打包)

李将军列传 一、读准字音 睨(nì)　　　　　 辄(zhé)　　　　　麾下(huī) 愠怒(yùn) 遁走(dùn) 自刭(jǐnɡ) 上诫(jiè) 讷口(nè) 没镞(zú) 骠骑将军(piào) 糒醪(bèi láo) 悛悛(xún) 数困辱(shuò) 下自成蹊(xī) 数奇(jī) 二、识记通假 (1)尝从行，有所冲陷折关及格猛兽(“尝”同“常”) (2)皆惊，上山陈(“陈”同“阵”，布阵) (3)令长史封书与广之莫府(“莫”同“幕”) (4)军亡导，或失道(“或”同“惑”) (5)南绝幕，遇前将军、右将军(“幕”同“漠”，沙漠) (6)余睹李将军悛悛如鄙人(“悛悛”同“恂恂”，诚恳的样子) 三、一词多义 (1)纵 (2)从 (3)当 (4)走 (5)就 (6)所 四、词类活用 (1)上山陈(名词用作动词，列阵) (2)中贵人将骑数十纵(名词用作动词，率领) (3)前未到匈奴陈二里所(名词用作动词，向前进发) (4)军亡导，或失道，后大将军(名词用作动词，落后) (5)欲夜取之(名词用作状语，在夜间) (6)南绝幕(名词用作状语，向南) (7)从人田间饮(名词用作状语，在田间) (8)尝夜从一骑出(动词的使动用法，使……跟从) (9)止广宿亭下(动词的使动用法，使……止) (10)即有急，奈何(形容词用作名词，紧急情况) (11)此言虽小，可以谕大也(形容词用作名词，大道理) (12)青欲上书报天子军曲折(形容词用作名词，委曲详情) (13)而大将军又徙广部行回远(形容词用作名词，迂回绕远的路) (14)先死单于(形容词用作动词，拼死一战) (15)广不近水(形容词用作动词，接近) (16)用坚其意(形容词的使动用法，使……坚定) (17)破败广军(形容词的使动用法，使……溃败) (18)胡兵终怪之(形容词的意动用法，以……为怪) 五、古今异义 (1)以为前将军 古义：让……做。 今义：认为。 (2)虽其子孙他人学者 古义：学习的人。 今义：指在学术上有一定成就的人。 (3)彼其忠实心诚信于士大夫也 古义：确实感动和信任。 今义：诚实，守信用。 (4)余睹李将军悛悛如鄙人 古义：这里指质朴的乡里人。 今义：①知识浅陋的人；②谦辞，对人称自己。 六、文言句式 (1)李将军广者，陇西成纪人也。(判断句) 译文：将军李广是陇西郡成纪县人。 (2)是岁，元狩四年也。(判断句) 译文：这一年是元狩四年。 (3)吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩。(被动句) 译文：官吏判决李广损失太大，自己又被匈奴人活捉，应该斩首。 (4)其李将军之谓也？(宾语前置句) 译文：这大概就是说李将军这样的人吧？ (5)固自辞于大将军。(状语后置句) 译文：(李广)坚决向卫青辞免徙并。 (6)中贵人将骑数十纵。(定语后置句) 译文：这位宦官带领几十名骑兵纵马奔驰。 (7)汉下广吏。(省略句) 译文：朝廷把李广交给执法官吏(审问)。 (8)见匈奴三人，与战。(省略句) 译文：遇到三个匈奴人，就与(他们)交战。 (9)居无何。(固定句式) 译文：过了不多久。 (10)虏多且近，即有急，奈何？(固定句式) 译文：敌人那么多，又那么近，如果有紧急情况，怎么办？ [资料链接] “飞将军”——李广 李广，陇西成纪(今甘肃秦安)人，善骑射。文帝时，参加反击匈奴攻掠的战争，为中郎、武骑常侍。景帝、武帝时，任陇西、北地等郡太守。元光元年(前134)，为卫尉。后任右北平太守，匈奴数年不敢侵扰，称之为“飞将军”。元狩四年(前119)，随大将军卫青出击匈奴，以失道被责，自杀。前后与匈奴作战大小七十余次，以勇敢善战著称。一代名将却得不到皇上的重用，遭受同僚的排挤，一生历尽坎坷，终生未得封赏。 西汉是中国历史上最辉煌的朝代之一，在那个绚烂的时代，忠臣良将灿若星河。他们或因运筹帷幄、决胜千里，或因骁勇善战、纵横沙场而被历史铭记，被人民颂扬。李广，抗击匈奴的大将，千百年来，他悲壮的经历使人们一直赞美他、惋惜他、怀念他。太史公也通过李广的悲剧结局揭露并谴责了统治者的任人唯亲、刻薄寡恩以及对贤能之士的压抑与扼杀，从而使这篇传记具有了更深一层的政治意义。 1．文体常识 “传”与“列传”之别 传：汉代称儒家的“六艺”，即《礼》《乐》《书》《诗》《易》《春秋》为经，称解说经书的著作为“传”。“太史公曰：《传》曰……”中的“《传》”是指《论语》。因为《论语》是孔子的弟子及后人所记，不是孔子亲笔著述，所以也称为“传”。 列传：中国纪传体史书体裁之一。司马迁撰《史记》时首创，为以后历代纪传体史书所沿用。其主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记，有单传、合传、类传等。单传是一人一传，如《魏公子列传》《淮阴侯列传》等。合传是记载二人及二人以上的，如《管晏列传》《屈原贾