2019-2020学年江苏苏教版高中语文必修二课件+教师用书+课时分层作业：第5单元　我与地坛(节选) (3份打包)

我与地坛(节选) [语言建构] 一、读准字音 (一)单音字 祈祷(　　)(　　)　　 坍圮(　　)(　　) 恍惚(　　)(　　) 蝉蜕(　　) 嘈杂(　　) 窸窸窣窣(　　) [答案]　qí dǎo　tān pǐ　huǎnɡ hū　tuì　cáo　sū (二)多音字 1．组词辨析法 (1)剥 (2)熨 (3)帖 (4)宿 [答案]　(1)bō　bāo　(2)yù　yùn　(3)tiē　tiě　tiè　(4)sù　xiǔ　xiù 2．语境辨析法 (5)当人们在叫喊声中沿着楼梯下撤时，大厦的墙壁在颤(　　)栗和扭曲中开始出现裂缝，蒸汽管道也开始破裂。面对此情此景，她紧张得连声音都在颤(　　)抖。 (6)看到家中并没有想象中的狼藉(　　)不堪，她心里稍有些慰藉(　　)。 [答案]　(5)zhàn　chàn　(6)jí　jiè 二、写对字形 (1) (2) (3) (4) [答案]　(1)挺　铤(挺)　(2)肆　肄　(3)沧　怆　伧(碜)　(4)猝　瘁　悴 三、积累词语 1．理解辨析 (1)坚韧·坚忍 坚韧：指坚固有韧性，刚强不屈。坚忍：指坚持而不动摇，指人在任何艰难困苦的环境中都能忍受得住。前者多用来形容人的个性、意志，特别是在艰难困苦的逆境下，具有能够坚持而不动摇的毅力，决不改变自己的意志。后者表现为坚强且不易被困难和挫折压垮，历经无数次磨难却依然努力不懈的精神。 (2)祈求·乞求 祈求：恳切地希望或请求。乞求：请求给予。有时强调低三下四地请求。前者多指精神方面的心理活动。后者多指要求物质方面的施舍，也用于请求别人的宽恕等。 (3)身临其境·设身处地 身临其境：指亲身到了那个境地。侧重自己获得了某种感受。设身处地：指设想自己处在别人的地位或境遇中。侧重替别人着想、考虑。 2．明确词义 (1)失魂落魄：__________________________________________ (2)众说纷纭：__________________________________________ (3)声名狼藉：__________________________________________ (4)急于求成：__________________________________________ [答案]　(1)形容心神不定，非常惊慌的样子，多用于贬义语境。 (2)指人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。 (3)形容名声极坏。也形容散乱，引申为破败得不可收拾，侧重于形容名誉。 (4)急切地要达到目的。 [语言运用] 1．判断下列句子中加点的字的读音、写法、成语运用的正误，并改正。 四百多年里，它一面剥(bāo)蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡退了门壁上炫耀的朱红，坍圮(tān qǐ)了一段段高墙，又散落了玉砌(qiè)凋栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 改正：__________________________________________ [答案]　剥bō，退—褪，圮pǐ，砌qì，凋—雕。 2．判断下列句子中加点的字的读音、写法、成语的正误和画线句子是否有语病，并改正。 譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨(yùn)贴而微苦的味道。味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻，要你设身处地去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只要你又闻到它你就能记起它的全部情感和意蕴。 改正：__________________________________________ [答案]　熨yù，贴—帖，“身临其境”改为“设身处地”，画线句子关联词使用不当，“只要……就……”改为“只有……才……”。 3．依次填入下面一段文字横线处的词语，准确的一项是(　　) 蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑________着触须，猛然间想透了什么，转身________行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便________开翅膀，忽悠一下________空了；树干上________着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，________弯了草叶，轰然坠地，________开万道金光。 A．甩、疾、展、凌、停、弄、砸 B．甩、速、展、升、停、压、砸 C．捋、疾、支、升、留、压、摔 D．捋、速、支、凌、留、弄、摔 [答案]　C [资料链接] 轮椅上的斗士——史铁生 史铁生(1951—2010)，出生于北京，1969年赴延安插队。3年后，21岁的他因病致双腿瘫痪转回北京，后到街道工厂当工人，1981年因病情加重停薪留职回家。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，1983年加入中国作家协会。2010年12月31日凌晨3点46分，史铁生因突发脑溢血去世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑