人教版物理八年级上册1.2运动的描述 教案

义务教育教科书 物理 八年级 上册 第一章 第二节 教学设计 课题 1.2 运动的描述 教 学 目 标 （一）知识与技能 1．知道参照物的概念； 2．知道物体的运动和静止是相对的。 （二）过程与方法 能用实例解释机械运动及其相对性。 （三）情感态度与价值观 认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观。 重点 难点 1. 教学重点：机械运动，参照物概念，运动和静止的相对性。 2. 教学难点：根据参照物判断物体状态。 教学方法 讲授、讨论、实验、归纳、对比 教具学具 多媒体课件 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 引 入 课 题 [播放视频和照片,提出问题：] 这几张照片是在同一个路口相隔了很短的时间先后拍到的，通过观察这几张照片，你能告诉大家：哪辆汽车是运动的，哪辆汽车是静止的吗？ 根据什么？ 你认为静止的物体就真的静止吗？ [展示照片,提出问题] 这几张照片上的物体运动了吗？又是根据什么？ [讲授]：大家说的都非常好，都能比较客观的观察和分析问题。我们周围的物质世界到底以什么样的规律运行着呢？今天我们就从机械运动开始研究。 1．学生思考，并回答： 某某颜色的车是运动的、某某颜色的车是静止的。 2．根据它们在照片上的位置是否改变。 3．不是，因为整个地球都是转动的。 学生思考，并回答： 物体运动，他们的位置随时间改变。 通过视频让学生了解各种物质都在运动；通过生活中的实例，让学生分析，拉近物理与生活的关系，反映出物理是有用的。 拓展实例范围，反映运动的普遍性。 肯定大家的想法，又指出问题，激发学生学习兴趣。 新课讲 授 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 讲 授 首先，就像刚才大家总结的那样：物理学里把物体位置的变化叫机械运动。 [板书] [提出问题] 大家还能举出其他一些物体运动的实例吗？ [讲授] 大家说的都很好，机械运动在我们生活中普遍存在，有些甚至我们觉察不到：比如珠穆朗玛峰由于地壳运动高度在变化。其实除了机械运动，还有分子、原子的运动、电磁运动、生命运动等多种运动形式。机械运动只是其中最简单的一种。所以说运动是宇宙中最普遍的的现象。 学生思考，并举例。 聆听。 联系生活，学以致用。 通过举例，介绍运动分类知识，让学生对运动有更全面的认识，为以后学习奠定