人教（部编版）九年级历史上册第11课古代日本课件(共26张PPT)

情境引入 猜猜看这是哪个国家？ 日本 日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。 日本是个岛国，国土有限，资源匮乏。但日本人常有对国家和民族前途的忧患意识和危机感。 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 北海道 本 州 四国 九州 古代日本形势图 奈良 1世纪前后，开始出现奴隶制国家。 3世纪中叶，日本中部兴起一个叫大和的古代国家。 5世纪，大和国统一日本。 一 、 6世纪前的日本 3世纪中期，大和兴起 探究点 大和政权是如何进行管理的？ 大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 六七世纪时，日本社会发生了什么变化？ 社会矛盾十分尖锐，下层民众反抗。 探究二 大化改新 六七世纪时，日本社会发生了什么变化？ 社会矛盾十分尖锐，下层民众反抗。 探究二 大化改新 奴隶主贵族之间的矛盾 统治阶级和被统治阶级之间的矛盾 那时的中国什么样子呢？ 初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，经济有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。 假设你是当时从中国归国的大和国遣唐使，面对当时两国的社会状况，你会怎么办？ 1.原因： 2.时间： 3.推行者： 4.目的： 公元646年 孝德天皇，年号大化 1）国内:社会矛盾尖锐（根本因素） 2）国际:中国隋唐的制度先进；朝鲜的新罗国兴起（催化因素） 缓和社会危机，摆脱困境。 * 4.大化改新内容及影响 ①大化改新是一场自上而下（以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容）的改革，具有划时代的意义为日本社会经济发展开辟了道路； ②它是日本从奴隶制社会转变为中央集权的封建社会的标志。 ③大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 5.影响 6.性质： 是一场封建性质的改革 比较1： 与隋唐的“三省六部制”比较，你获得什么信息？ 唐朝“三省六部制” 646年（大化二年），日