2019年秋人教版九年级化学上册 第三单元 课题2 第2课时　离子与相对原子质量

第2课时　离子与相对原子质量 教学目标 1．了解离子形成的过程，认识离子是构成物质的一种粒子。 2．初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。 教学重难点 离子的形成 自主预习 阅读课本P55－P56有关“离子与相对的质量”内容，并用彩笔把基本概念及重点知识做上记号。各小组交流讨论，提出预习疑问。 知识点1：离子 【展示】钠原子结构示意图和氯原子结构示意图。 【提问】原子如何达到相对稳定结构？ 【追问】稳定以后结构示意图如何画？ 【播放动画】原子形成稳定结构的过程。 【讨论】原子得失电子后发生了怎样的变化？ 【小结】离子 (1)定义：带电的原子团也叫离子。 (2)形成方式：原子得失电子。 (3)离子的分类：原子失去电子后形成阳离子，原子得到电子会形成阴离子。 (4)离子符号的书写：先写元素或原子团符号，然后在符号右上方先标电荷数值(数值为“1”时省略)，后标“＋”“－”号。 【提问】2Mg2＋中数字“2”表示何意义？ 【归纳】元素符号右上方的数字：一个离子带的电荷数。离子符号前面的数字：离子的个数。 【提供信息】钠与氯气反应生成氯化钠。 【课件演示】动画：氯化钠的形成。 【提问】你从中可获得什么信息？ 【介绍】离子化合物：由阴阳离子相互作用而构成的化合物。 【想一想】元素、分子、原子、离子、物质间的关系。 【小结】用图示表示它们之间的关系 【归纳】明确构成物质的粒子有分子、原子、离子三种。 知识点2：相对原子质量 【提出问题】出示三种原子的质量测定值。 1个碳原子：1.977×10－26kg 1个氢原子：1.67×10－27kg 1个氧原子：2.657×10－26kg 用这样小的数值来表示原子的质量很不方便，能不能用一种化繁为简的方法使原子质量好写、好记、好用呢？ 【诱思】会计记帐通常用“万元”作单位，例如5万元记作“5”，不用画那么多“0”了。像这种处理问题的方式，在我们日常生活中还很多，如商店以“件”为单位记录当天销售汽水的量…… 【指导】让学生阅读教材P56的相关内容 【归纳】(1)相对原子质量的定义。 以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比所得到的比。 从中我们知道：相对原子质量是一个比值。 (2)计算式：某原子的相对原子质量＝原子的实际质量112