2019年秋人教版九年级化学上册 第二单元 实验活动1　氧气的实验室制取与性质

实验活动1　氧气的实验室制取与性质

教学目标

1.练习连接仪器的基本操作，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。

2.初步学会动手制取氧气并验证氧气的化学性质，以加深对氧气性质的认识。

教学重难点

1.氧气的制法和实验操作。

2.实验装置的选择及实验操作的规范性。

预习指导

阅读教材P45－P46文字内容和插图，并用彩笔把重要知识点做上记号，各小组内部交流讨论、提出预习疑问。

课堂教学

【课堂导入】

我们已经知道了实验室制取氧气的原理和方法。今天我们就一起走进实验室，来自己选择药品和实验装置，并动手制取氧气，然后验证氧气的部分性质。

【设问】用高锰酸钾制取氧气如何操作？

【指导阅读】课本P45。

知识点1：实验室制取氧气操作步骤

【讲解】实验室制取氧气的操作步骤：

(1)检查装置的气密性。

(2)在试管中放入药品和试管口放一团棉花，并固定在铁架台上。

(3)将集气瓶盛满水，盖好玻璃片。

(4)点燃酒精灯，先均匀加热，再对准药品加热。

(5)有气泡连续产生时收集氧气。

(6)把导管拿出水面，熄灭酒精灯。

【展示】向同学们展示高锰酸钾制取氧气的实验装置。(或图片)

【演示】教师向同学们演示装置的组装方法，并请同学们依据教师的组装方法进行组装。

【提问】这套装置中用到哪些仪器，哪些是气体发生装置？哪些是收集装置？

【交流与讨论】小组讨论与交流，请一位同学解答，老师进行点评订正。

【实验】学生分小组实验，各小组由一位代表按照教材P45的实验步骤，进行实验，教师进行巡视指导，对学生出现的问题进行点评订正。

【投影展示】讨论题：

①如何检查气体发生装置的气密性？

②为什么要在试管口放一团棉花？

③为什么试管口要略向下倾斜？

④导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，为什么？

⑤停止加热时，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面，可能会造成什么后果？

【交流与讨论】分小组进行交流讨论，教师进行巡视引导。

【实验】选取一名代表在讲台上重新演示此实验，最后一起分析该同学实验中不规范的操作。

【小结】

1.制取氧气的装置分发生装置和收集装置。

(1)发生装置：依据反应物的状态和条件。