19-20同步鲁人语文选修史记《选读》（课件+教师用书）第1单元　2　晁　错 (2份打包)

2　晁　错 由晁错之死所想到的 看到晁错之死我第一个想到的是刘备和徐庶的分离。在《三国演义》中曹操利用奸计挟持徐庶老母，徐庶被迫离开刘备时，刘备心灰意冷，看着徐庶的背影离开了自己的视线，刘备哭泣着说“把前面这片树林给我全部砍了，它使我看不清元直的背影”。刘备为了救徐庶的母亲忍痛放徐庶走，没想到徐庶的母亲因徐庶弃刘投曹而含辱自杀。刘备失去了徐庶，徐庶失去了母亲，徐庶在离开刘备之前曾许诺他此生不为曹操献一计出一谋，他履行了自己的诺言，这样一个才华横溢的人就无为了一辈子。但是因为他的离开，刘备却得到了诸葛亮。就如同晁错死了，让朝廷看清了“诛晁错，清君侧”的骗局，使得汉景帝真正平定了七国之乱，开启了汉朝有为而治的新局面。 晁错的死和徐庶的离开都曾让我感受到历史苍凉的一面，也领悟了自古忠孝不能两全的含义。 多想置身于那个时代，去亲自体会英雄们的抱负、胸襟、胆识、忠义、孝道…… 面对晁错之死，我有太多的话想对他说。晁错你最大的错误就是太相信皇帝了，你认为你忠心耿耿，你认为你一心为公，你认为你一往无前，你认为你奋不顾身，你认为你给皇帝出了这个好主意，皇帝怎么着也会保你，没想到，文帝、景帝虽然在历史上算是好皇帝了，同样是要杀人的。这就是晁错你的错，你太急于成功了，你就想在自己的有生之年，实现自己的政治理想和政治抱负，干成一件惊天动地、轰轰烈烈的大事，这也太个人英雄主义了，你不知道即使是一个英雄，也是需要有后援的，有后盾的。而你这种孤军奋战，既无后援，朝廷的大臣不帮你；也无后盾，最后皇帝也不帮你，皇帝也舍弃你。这就是历史的教训。 直言敢谏的“智囊”——晁错 晁错，颍川(今河南禹州)人。年轻时学法家学说，汉文帝时为太子家令，有辩才，号称“智囊”。汉景帝时为内史，后升迁为御史大夫。曾多次上书主张加强中央集权，削减诸侯封地，重农贵粟。吴、楚等七国叛乱时，被景帝错杀。晁错的经济思想，散见于《汉书》的《食货志》《袁盎晁错列传》等篇。 汉文帝死，太子刘启继位，称汉景帝。晁错因受景帝宠信，先是被任命为内史，主管都城长安的行政管理工作。晁错多次请求景帝单独召见自己，和景帝商议国家大事，景帝对他言听计从，宠幸超过九卿。晁错依仗景帝的宠幸把法令制度该改的都改了一遍。这自然引起许多人的不满，可是这些人看晁错正独邀主宠，无人敢于发难。 不久晁错升为御史大夫，就是副丞相。他便在此时向景帝上《削藩策》，建议凡诸侯王有罪过的削其支郡，只保留一个郡的封地，其余郡县都收归朝廷直辖。 这个《削藩策》一提出来，立即在朝廷内外引起了极大震动。景帝下令，让公卿、列侯和宗室共同讨论，大多数人知道景帝是完全支持晁错的，因此没有人敢公开表示反对，最后，景帝决定：削夺赵王的常山郡、胶西王的六个县、楚王的东海郡和薛郡、吴王的豫章郡和会稽郡。随后晁错又修改了关于诸侯王的法令三十条。诸侯王都喧哗起来，联合在一起准备武力抗拒削藩，借口请诛晁错以“清君侧”，景帝无奈，腰斩晁错，晁错当时四十六岁。 《史记》体例——列传 “列传”是记载帝王、诸侯以外的各种历史人物的。有单传，有合传，有类传。单传是一人一传，如《商君列传》《李斯列传》等。合传是记二人以上的，如《管晏列传》《老庄申韩列传》等。类传是以类相从，把同一类人物的活动，归到一个传内，如《儒林列传》《循吏列传》《刺客列传》等。司马迁把当时我国四周少数民族的历史情况，也用类传的形式记载下来，如《匈奴列传》《朝鲜列传》《大宛列传》等，这就为研究我国古代少数民族的历史，提供了重要的史料来源。 第1步读准字音——千言万语总关音 颍川(yǐnɡ)　　 轵(zhǐ)　 峭直(qiào) 袁盎(ànɡ) 垣(yuán) 喧哗(huá) 噤口(jìn) 第2步识记通假——奥妙无穷方块字 (1)与雒阳宋孟及刘礼同师(“雒”同“洛”) (2)由此与错有卻(“卻”通“郤”，嫌隙，裂痕) (3)计划始行，卒受大戮(“卒”通“猝”，突然) 第3步一词多义——看我七十二变 (1)间 (2)数 (3)治 (4)疾 (5)乃 第4步词类活用——词性变化含义迥 (1)上令晁错衣朝衣斩东市(名词活用为动词)穿 (2)外为诸侯报仇(名词作状语)对外 (3)错乃穿两门南出(名词作状语)向南 (4)然奇其材，迁为中大夫(意动用法)以为……奇 (5)太子善错计策(意动用法)认为……善，称赞 (6)别疏人骨肉(使动用法)使……离别、疏远 (7)吾当先斩以闻(使动用法)使……知道 第5步古今异义——词语的昨天和今天 (1)以文学为太常掌故 古义：文献经典。 今义：以语言反映现实生活的艺术 (2)独闻济南伏生故秦博士 古义：汉朝时掌管图书的官名。 今义：学位的最高一级。 (3)诏以为太子舍人 古义：让……做。 今义：认为。 (4)欲因此过为奏请诛错 古义：凭借这个。 今义：表因果关系连词。 (5