2019-2020学年鲁人版高中语文选修《唐诗宋词选读》（课件+作业）：第4单元 课外自读 (2份打包)

课外自读 李清照词四首 《渔家傲》(天接云涛连晓雾) [整体感知] 1．主旨内容 词人通过对梦境的叙述，流露出对现实的不满，抒发了怀才不遇的愤懑及奋力挣扎的苦闷，同时在词中“我报路长嗟日暮”句，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历。 2．艺术特色 (1)以虚写实 整首词都是描写梦境。在现实中的苦闷和伤感，在梦境中希望得到解脱。有所思方有所梦，梦境的描写曲折含蓄地表达了作者对现实的不满和对自由幸福的追求。 (2)豪放风格 这首风格豪放的词，意境阔大，想象丰富，确实是一首浪漫主义的好作品。 [随堂练笔] 阅读下面这首词，完成1～3题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。　　我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。 1．下面对这首宋词的赏析，理解不正确的一项是(　　) A．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”借写实之景，为梦魂所思作了铺垫。 B．上片首先写夜色将尽，满天云雾中略见曙光，移动的天河中就像有千帆飞舞。 C．“仿佛梦魂归帝所”意思是说，作者仿佛脱离了尘世，进入了天帝生活的境界。 D．全词结尾，作者寄希望于得到“风”的帮助，进入一种美好的生活境界。 A　[A项，“借写实之景”错误，应为借写想象中的景象为后文作铺垫。] 2．结合全词来看，“我报路长嗟日暮”中的“嗟”具体包含了哪些思想内涵？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　怀才不遇的伤感，前途渺茫的慨叹，希望远离尘俗、去仙境中生活的渴望。 3．梁启超评价这首词说：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。”你同意这种说法吗？说说理由。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　同意。诗人把生活感受融入梦境，把《离骚》《逍遥游》和神话传说化入词中，通过神奇的想象使梦幻与生活、历史与现实融为一体，构成气势恢弘、格调雄奇的意境。它与诗人其他作品的清丽、婉约的确很不相同。 [名句鉴赏] 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 【鉴赏】　描绘出一幅仙境一般的壮丽景色。这里，“星河”即银河。这两句的意思是说：天空连接着那像波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起，显得曙色朦胧；而透过云雾远远望去，银河中波涛汹涌，像要使整条河翻转过来似的；河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑，风帆摆动得像在银河中起舞一样。这是写天上的云彩，可谓千姿万态。虽然写的是作者在梦中所幻想的自然景象，但这一幻想无疑是她在人生道路上历尽艰难险阻、流徙奔波之苦的潜意识所促使的。所以，在它里面既有壮丽的一面，又有艰险的一面。它展现出一个晨雾迷茫、云涛翻腾、银河滚滚、千帆竞渡的开阔境界。 《一剪梅》(红藕香残玉簟秋) [整体感知] 1．主旨内容 这首词是李清照早期为怀念初婚不久离家远行的丈夫赵明诚而写的一首抒情小令。它集中抒发了作者对丈夫的深笃爱情，吐露了夫妇各居一方的相思之苦。 2．艺术特色 (1)移情入景，借景抒情的艺术手法 作者在这短短的小词中，创造了完整感人的意境，表达了强烈的思想感情，采用移情入景的表现方法，把自己真挚、深沉的思想感情融入客观世界的景物之中，又借着对景物的描写将它巧妙地抒发出来。 (2)清淡朴实的语言 这首词语淡情深，不事雕琢，言有尽而意无穷。前人评论说：“易安《一剪梅》起句‘红藕香残玉簟秋’七字，便有吞梅嚼雪，不食人间烟火气象，其实寻常不经意语也。”这个评语对全词来讲也很对，不过“不经意语”却自着意锤炼中来。 [随堂练笔] 阅读下面这首词，完成1～2题。 一剪梅 李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。　　花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 1．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(　　) A．“红藕香残玉簟秋”，描述池塘中的荷花色香俱残，席子已生秋凉。在这秋的氛围中，突出了词人形单影只的孤寂之感。 B．“云中谁寄锦书来”言不得夫君书信的