【新教材精创】第05课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融教学设计(2)-部编版高中历史必修中外历史纲要上

2019-09-19
| 7页
| 2133人阅读
| 14人下载
精品

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
类型 教案-教学设计
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 326 KB
发布时间 2019-09-19
更新时间 2019-09-19
作者 学科网精创历史工作室
品牌系列 -
审核时间 2019-09-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/11381212.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 三国两晋南北朝包括三国、西晋、东晋十六国、南北朝几个阶段,除西晋外都处于分裂状态。尽管战火连绵,形势动荡,但社会经济在曲折中仍有进步,南方的开发初见成效,文化领域也有不少重要成果。汉族与内迁边疆民族从冲突到和平交往,逐步走向交融,推动了统一多民族国家的发展。随后出现的隋唐统一王朝,国力强盛,疆域开拓,经济繁荣,民族往来和对外交往活跃,制度上也有重要建树。文治武功成就,达到了中国历史上新的高峰,在当时世界范围内首屈一指。自唐朝 中期爆发安史之乱起,统一局面遭到破坏,最终演变为五代十国的分裂局面。 【唯物史观】能说出三国末年至南朝历史发展的大概脉络,概述北魏孝文帝促进民融合的措施 【时空观念】知道这一时期的时间跨度与地理区位,读图相关的历史地图信息。 【史料实证】通过阅读“中国历史大事年表”,了解魏晋南北朝时期的朝代更替,掌握学习历史的方法。 【历史解释】通过学生阅读理解教材,概括归纳孝文帝的主要改革措施,初步培养学生分析归纳概括历史问题的能力 【家国情怀】.南北人民共同开发江南,认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。和平、安定是经济发展的重要前提,认识维护和平的重要,认识民族团结和国家统一是历史发展潮流。 体会科学和人文的价值,培养对古代中国文化的认同感和自豪感,接受中国古代文化艺术的熏陶,提高欣赏美和鉴赏美的能力。 1.江南地区的开发、北方民族大交融 2.北方地区的民族交融 让学生提前预习本课的内容。可以通过了解初中的内容,以及相关的小说如《三国演义》,对这一段历史有一个初步的了解。 1、 三国与西晋 (1) 三国鼎力局面 播放《淝水之战》视频 问题探究: 1.通过视频我们了解到战役的双方是北方的前秦和南方的东晋,那么这两个政权是怎样建立的? 学生回答:西晋灭亡后北方混乱,4世纪后期,氐族人建立的前秦政权统一了黄河流域。 教师补充:西晋灭亡后,317年,逃到南方的皇族司马睿重建晋朝,都城建康,史称“东晋” 2.前秦为什么能够统一北方黄河流域 前秦皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相,励精图治,逐渐强盛起来。 3.请说出这次战役的时间、交战双方和结果 时间:383年 交战双方:前秦,东晋 结果:东晋以少胜多大败前秦 温故知新: 我们之前还学过哪些以少胜多的战役? 巨鹿之战、官

资源预览图

【新教材精创】第05课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融教学设计(2)-部编版高中历史必修中外历史纲要上
1
【新教材精创】第05课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融教学设计(2)-部编版高中历史必修中外历史纲要上
2
【新教材精创】第05课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融教学设计(2)-部编版高中历史必修中外历史纲要上
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。