内蒙古准格尔旗第四中学科粤版九年级化学（上）导学案：3.4物质构成的表达式(3课时) (共3份打包)（无答案）

课 题 3.4 物质构成的表示式（第二课时） 课 型 新授课 主备人 鲁佳 时 间 学习目标 1、认识化合价的概念，知道有正价、负价 2、记住常见元素、原子团的化合价，熟记常用的原子团的写法 3、会标出物质中各元素的化合价 重 点 记住常见离子的化合价 难 点 化合价的理解和记忆 学习指导 在记忆元素和原子团的化合价时，首先要会分析元素的得失电子情况，然后与化合价相联系；其次原子团的化合价是由构成它的原子的化合价决定的。 教学 方法 口诀记忆法、讲解归纳 用具 讲学稿 课 堂 总 结 二、化合价 1、概念： 2、常见元素和原子团的化合价（口诀） 3、化合价的规律 4、化合价的表示 安全提示 走楼梯守秩序，进教室不喧哗。 教学环节 意图 【引言】（以预习第2题中的例子展开）不同元素的原子间在结合时，它们的原子个数比是由什么决定的？ 提出化合价的概念： （1）决定元素化合时的原子数目（2）与原子得失电子的数目有关 【小组合作探究】 通过第1题的讨论，理解原子得失电子与化合价的关系，并做出总结 【过渡】初中化学中涉及到18种常见元素的化合价以及5个原子团的化合价 【解释】原子团 【学生书写】根据课本内容，找出显示相同化合价的元素和原子团 设疑导入 先提出概念，然后引导理解 利用过程的图示和适当的文字，引导学生将化合价与原子结构及其得失电子联系起来 先归类后口诀 教 学 实 施 过 程 1、化合价表示原子之间互相化合时原子得失电子的数目。 2、元素的“化合价”是元素的一种重要性质，这种性质只有跟其他元素相化合时才表现出来。就是说，当元素以游离态存在时，即没有跟其他元素相互结合成化合物时，该元素是不表现其化合价的，因此单质元素的化合价为“0”。 3、在许多化学反应里，作为一个整体参加反应，这样的原子集团叫做原子团；原子团通常称作“根”或“根离子”。一种微粒（离子）。原子团不是物质，而是构成物质的书写原子团符号时应注明它所带的电荷。原子团的化合价等于根内各元素化合价的代数和。 【阅读质疑 自主探究】 1、 元素的化合价是元素的一种特性，化学上用化合价来确定化合物中______或_______之间相互______________。 2、 化合价这种性质指结合别的元素的原子时的“能力”大小。化合价数越大的元素，提供原子或离子的个数越______。例如，NaCl、MgCl2、AlCl3这些物质的分子中都含有_____原子，在NaCl中1个钠原子能结合______个氯原子，在MgCl2中1个镁原子能结合______个氯原子，在AlCl3中1个铝原子能结合______个氯原子。所以，不同元素化合时，所需的原子个数比是不一定相同的。 3、 化合价有________和_________，金属与非金属形成化合物时，金属元素显_____价，非金属元素显_____价；氢元素通常显______价，氧元素通常显_____价；在单质中元素的化合价为______。 【多元互动 合作探究】 1、认真观察下列微粒的变化和结构 根据以上分析，请你继续分析下列元素在化合物中的化合价 教学环节 意图 【设问】从这些元素的常见化合价中，我们能得出什么规律？——从金属、非金属、非金属氧化物、单质等方面总结。 【引导】物质中元素化合价的代数和 从 分析 【设问】从上面这个例子里我们还能看出化合价的标注方式是什么？ 【练习】第3题 【小结】 1、 化合价的概念 2、 常见的化合价 3、 化合价规律 4、 化合价的标注 知道物质化合价代数和的值 区分化合价的表示和离子的表示 学 生 自 我 反 思 在本节学习中有什么收获或困惑？ 自评 项目 预习 合作 听讲 作业 自评 等级 元素 原子结构示意图 得失电子情况 显示的化合价 镁 氯 铝 从上面的分析中，我们可以知道，元素的化合价是与微粒的___________有关的。 2、常见元素和原子团的化合价（根据课本90页表格内容） 显+1价的是________、________、________、________、_______ 显—1价是_______、________、________ 显+2价的是_______、________、________、________、________ 显—2价的是_______、________、________、________ 注意：存在变价的元素，显示低价时读作“亚…”，例+2价铁读作“亚铁”。 常见的5个根的书写：______、______、______、______、______ 3、标出下列物质中标记元素的化合价 CuO NaC