人教版九年级道德与法治上册 3.2 参与民主生活 导学案

九年级政治(上册)导学案 学校 班级 姓名 课 题 3.2参与民主生活 课 型 新授课 课 时 第 课时 主备人 执教者 审 核 审 签 累 计 课 时 总第 课时 使 用 时 间 2019年 月 日 学习 目标 知识目标：知道公民行使民主权利的形式有民主选举、民主决策和民主监督；懂得公民参与民主生活应具备的素养。 能力目标：通过本课的学习，逐步提高依法有序参与民主生活的能力，增强民主意识。 情感目标：积极参与民主生活，增强民主意识，做有素养的公民。 重难点 重点：公民行使民主权利的形式，公民参与民主生活应具备的素养。 难点：公民如何增强民主意识。 学法指导 学习流程及内容 课堂随笔 直接选举：由选民直接投票选举被选举人的方式。（如县、乡两级人大代表） 间接选举： 先有选民选出自己的代表，再有他们代表选民选举被选举人的方式（如全国、省级、市级人大代表） 等额选举： 正式候选人名额与应选人名额相等。 差额选举： 正式候选人名额多于应选人名额。 1、 自主学习 1、导入 2、自学教材37-43页，完成填空。（请在书上画一画。） （1）公民参与民主生活的原因？（正确认识公民参与） ①公民参与是_______________的要求，也是公民的一项________。 ②公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现________，维护________________。 （2）公民参与民主生活对国家提出哪些要求？（国家该怎样保障公民参与民主生活的权利？） ①公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的________、________、和________建设。 ②丰富公民参与民主生活的形式。 ③增强公民参与的直接性和有效性。 （3） 公民行使民主权利的途径或形式： 公民行使民主权利的方式 方式 地位 具体形式（方式） 要求（或作用）       要求：               要求：       作用（意义）： （4） 为什么要增强公民民主意识？（国家角度） ①一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的________密切相关。