2019年秋新素养同步人教部编版语文九年级上册同步分层训练（吉林专用）第六单元 人物百态 (共4份打包)

21 智取生辰纲 1 . 下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A . 窥望(kuì) 呕死(òu) 聒噪(guō) B . 嗔怒(chēn) 虞候(ｙú) 恁地(nèn) C . 勾当(gòu) 撇下(piē) 计较(jiǎo) D . 兀的(wù) 逞办(chéng) 朴刀(pō) 2 .下列各句中，没有语病的一项是（ ） A .六月的黄泥冈正是炎热的时节。 B .如果观察新版百元钞票正面的左下角和背面的右下角，会看到似乎有些残缺不全的半圆弧和线条。 C .食品是否安全，是人们身体健康的基本保障。 D .校门口安装红绿灯以后，大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。 3 . 对杨志失败原因的分析，错误的一项是( ) A .杨志性格粗暴，不善于笼络人。 B .杨志急功近利。 C .吴用计策高妙。 D .押送生辰纲的人太少，寡不敌众。 4 . 小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是( ) A .采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。 B .采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，揭示主题，使行文错综复杂，收得了强烈的艺术效果。 C .采用补叙手法，可以使文章集中凝练，生动有趣，造成悬念，比直陈其事，更具有吸引读者的艺术力量。 D .补叙不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。 5 . 阅读下面的选段，回答问题。 次日巳牌时分，只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨,道你买一口好刀,就叫你将去比看。太尉在府里专等。”……两个又道：“太尉直在里面等你，叫引教头进来。”又过了两三重门，到一个去处，一周遭都是绿栏杆。两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此少待，等我入去禀太尉。” 林冲拿着刀，立在檐前， 两个人自入去了。一盏茶时，不见出来。林冲心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入，不是礼！” 急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来，林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。 （1）选段出自《    》，作者是    。（2分） （2） 请用简洁的语言概括选段的主要内容。（2分） （3）白虎节堂是商议军机大事的地方，擅入者死罪。林冲来此显然是因为受骗了，选段中有些细节对此有所暗示，请用自己的语言概括出两处来。（2分） 6 . 阅读下面的选段，回答问题。 洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来!”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。  （1）从两人比武的过程中，可以看出洪教头有着怎样的性格特点？（2分） （2）根据选段的人物形象，续写下联。（2分） 上联：林教头内敛果敢获胜 下联：洪教头 7 . 阅读下面的选段，回答问题。 武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按