16《咬文嚼字》-中职高一语文名师精讲课堂（高教版·基础模块上册）

轻风（ ）细柳，淡月（ ）梅花。 轻风舞细柳，淡月隐梅花。 ——苏东坡 轻风扶细柳，淡月失梅花。 ——苏小妹 轻风摇细柳，淡月映梅花。 ——苏东坡 为下面的诗句添加动词突出特征 激 趣 导 入 这样一改妙在何处？ “轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强诗的感染力。真是一字生辉。 中国是一个诗的国度。自古至今，骚人墨客举不胜举,名家名篇灿若星河。可是，这些诗歌往往不是一气呵成，而是经过反复的雕琢，才成为千古绝唱。比如，大家熟悉的“春风又绿江南岸”的“绿”就经过多次推敲。 这种推敲，在古诗文里称为“炼字”，在今天，有位美学家称之为—— 咬文嚼字 安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家，我国现代美学奠基者之一。笔名孟实、孟石，先后就读于6所大学。1922年毕业于香港大学教育系，1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位，1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。曾任北京大学教授、中国美学学会会长、中国社会科学院学部委员等职。代表作有：《文艺心理学》、《谈文学》、《西方美学史》等。 朱光潜 （ 1897—1986） 字典中，“咬文嚼字”有以下几个意思： A.过分地斟酌字句 (多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 B.形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。 咬文嚼字的含义 标题中的“咬文嚼字”是什么意思？ 快速阅读课文，看看作者所提倡的“咬文嚼字”是什么意思。 * 但在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。 为了说明咬文嚼字这个问题,文章用了哪些例子? 讨论一： 你是没有骨气的人。－－你这没有骨气的人。 你有革命家的风度。－－你这革命家的风度。 句式不同，情感不同 好，“这”字带有强烈贬义 不好，结构不同，不合逻辑。 郭沫若改剧本 广出猎，见草中石，以为虎而射之， 中石没镞，视之，石也。因复更射之，终 不能复入石矣。 改为： 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 改为： 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。 ——《史记》李广射虎 王若虚改《史记》 见草中石，以为虎。 视之，石也。 终不能复入石矣。 字数不同，意味不同 发现错误，惊讶 失望 放弃 不是见草中有虎 韩愈贾岛改诗 关于推敲的故事 题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧推/敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 推——步月归寺——冷寂场合， 敲——月夜访友——热闹场合， 关于“推敲”的故事 “敲”一定比“推”好吗？（联想意境） 字眼不同，意境不同 关键在于哪一种境界是诗人当时要说的，且与全诗调和 王若虚改《史记》 韩愈贾岛改诗 字数不同 意味不同 字眼不同 意境不同 郭沫若改剧本 实例： 道理： 句式不同 情感不同 咬文嚼字，实际上就是调整思想和情感。 （“咬文嚼字”的必要性一） 讨论二：在6、7段中作者还列举了哪些例子？说明了什么道理？ （正面） “苏轼写诗” “套板反应” 善用联想，意蕴丰富 滥用套语，全无新意 （反面） （“咬文嚼字”的必要性二） 缺衣（一）少食（十） 善用联想 古代有个书生，在门上挂了幅对联，上联是“二三四五”，下联是“六七八九”，有个地方官路过，马上给他写出了横批，并派人解决了书生的生活问题。你能猜出这幅对联的横批是什么吗？ 解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？ 善用联想 小处不可随便 “套板反应” 第一个把女人比喻作花的人是“天才” 第二个把女人比喻作花的人是“庸才” 第三个把女人比喻作花的人是“蠢材” ——培根 讨论三：仔细阅读第八段，思考：怎样做到“咬文嚼字”？ 方法一 刻苦自励，推陈翻新,避