专题05 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮（教案）-2019-2020学年部编版八年级历史上册精品备课资源（课件+视频+教案+导学案+当堂达标）

第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》 与中国民族危机加剧的关系。 目标1：①通读教材，能够独立自主正确完成填空；②能够发现疑点、难点，提出问题。 目标2：掌握甲午中日战争的背景、起止时间、主要战役及涌现出的英雄人物。 目标3：知道《马关条约》的签订时间、主要内容、影响以及失败原因，了解《南京条约》和《马关条约》的区别。 目标4：列强瓜分中国狂潮的表现。 目标5：通过回顾知识、动手建构知识体系，总结历史经验教训。 教学重点：甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。 教学难点：《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。 旧知回顾：古代日本与中国的关系如何？ 鉴真东渡 日本向中国派遣唐使，来中国学习 一、甲午中日战争 1．阴云密布——战争背景 教师：(指导学生阅读教材，提出问题)这次战争是谁挑起的？挑起战争的目的是什么？ 学生：日本。目的是侵略中国，称霸世界。 教师：日本发动战争是蓄谋已久的，所以这次战争的性质是日本对中国发动的非正义的侵略战争。1894年是农历甲午年，因此，这场战争被称为“甲午中日战争”。 2．战火硝烟——战争经过 教师：(指导学生继续阅读教材，提出问题)简述战争的经过，找出这次战争中经历的几次重大战役。 学生：(阅读、回答、识记) 教师：(总结)丰岛海战、平壤战役、黄海战役、辽东半岛战役、威海卫战役。 教师：标志着甲午中日战争开始的战役是哪次？ 学生：丰岛海战。 教师：在许多重大的战役中涌现出许多英雄人物，请大家讲述他们的英雄事迹。 学生：(讨论、讲述) 教师：(选取典型，讲述邓世昌指挥致远舰沉着应战，直至舰沉，壮烈殉国的英雄事迹)从他们身上你能学到哪些优秀的品质？ 学生：(小组讨论，回答问题) 教师：(总结)以邓世昌为首的广大官兵英勇抵抗、不怕牺牲的爱国主义精神，正是我们中华民族抵御外辱、不屈不挠的民族精神之所在，他们是当之无愧的民族英雄。 教师：(过渡)黄海海战，日军舰队受到重创。此时北洋舰队虽受损失，但主力尚存，仍有很强的作战实力。然而，清政府对待战争的态度如何？ 学生：李鸿章命令舰队躲进威海卫军港，不许出海迎敌。 教师：战争还在继续，日本侵略的脚步正在一步