人教版九年级上第三单元第9课-中世纪城市和大学的兴起课件 (共17张PPT)

42页 第9课 三个问题 1.西欧城市兴起的时间、原因、特点、意义 2.西欧城市居民的主要构成 3.西欧大学兴起的背景、时间、自治地位、教学内容设置及反映的问题 第9课 中世纪城市和大学的兴起 自由和自治的城市 西欧城市兴起的原因有哪些？ 从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品的增加，商业贸易发展，人口增长。 西欧城市的特点 ①主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。②城市规模很小，人口数量较少。 中世纪中西城市人口对比 英国伦敦：4万 中国开封：100万 法国巴黎：6万 城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。 市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税。 西欧封建社会的主要特征 ①等级制度森严 ②基督教会势力膨胀 ③城市的兴起和市民阶级的崛起 法国琅城市民起义反映了什么问题？ 随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐。 城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领土手里取得“特许状”。 城市兴起的意义 手工工匠和商人是城市的基本居民 随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。 大学兴起的背景 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象 大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。 你对中世纪西欧大学的课程设置有何看法？ 大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学、神学。大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 42页 第9课 三个问题 1.西欧城市兴起的时间、原因、特点、意义 课本42页、44页 2.西欧城市居民的主要构成、争取自由自治的手段及典型事例 课本43页 3.西欧大学兴起的背景、时间、自治地位、教学内容设置及反映的问题 课本44页、45页